从7月2号到今天在启航暑假班整好一个月了，在这一个月里，我担任的职务是一二年级班主任兼语文老师。
说到辅导班中让人印象深刻的工作，不得不说的是招生。招生过程很辛苦，但是现在想想感觉很值。招生的不容易让我们在今后的教学中更珍惜每一位学生。我是7月3号到的汝南，当时让我很吃惊的是，我拎着东西还没到宿舍就跟着几个老师去招生了。我开始跟的老师是启航幼儿园里的老师，跟着他们让我学会了招生的一些技巧，而且以后几天的招生也让我改变了对暑假班的一些偏见。在我看来，上辅导班对学生的学习提升并不大甚至可能还会有“副作用”，而且辅导班的学费很贵家长肯定接受不了。但是在招生的几天里，我才真正的感觉到我错了。暂且不说上辅导班好不好，就家长而言，只要有教育机会，钱真的不是问题。给我印象最深的是一位大叔，当我们提到学费的时候，他说：“钱不是问题，家长辛苦挣钱不是为了小孩子吗？小孩能把学上好，花再多的钱有啥！”同时，有些孩子的反映也很让我吃惊，他们都愿意上辅导班即使家长非常反对。这让我感觉在没做一件事儿之前，你就没资格对一件事儿下结论。有些事情的发展不是想象的，是通过实践慢慢了解，才能提高认识。
接下的也是最重要的，授课，及管理。纪律首先是前提，一个班集体如果没有好的纪律，那就什么事儿都办不成了。特别是一二年级，孩子的玩性很大，如果不加约束，就会像没有阻拦的洪水，到最后泛滥成灾。对于一个班主任而言，怎样管理就成了一个值得考虑的问题。在我个人看来，对于一二年级的学生，你首先是他们的老师，在他们心中树立威信，能够领导他们，使他们折服。其次你是他们的朋友，能够在他们困难或者生病的时候关心他们。而且在他们开心的时候同他们一块笑一块开心。总的来说就是，该严肃就不能放松，该玩的时候就开心的跟他们融入。目前，我们班里的情况大概也是这样，下课及早晨来的时候或者游戏时间，学生都玩的很开心，然后上课的时候课堂纪律也很好，特别是在读课文的时候，学生们嘹亮的声音让我很欣慰。
如果纪律好了，那接下来的授课就简单多了。因为是一二年级在一个教室里上课，所以，我就采取了先一年级上课然后再二年级上课的方式。一年级在讲完课后，根据教学内容，我会安排一些字词让他们抄写达到会听写的效果。同理二年级也是一样。这样，在讲课的时候不至于班级很乱。但是在教学过程中，我也发现了一些问题。第一，有些同学你让他读书，让他认字写字，他也很积极，但是提问或默写的时候他还是不会。第二，有些学生在作业中出现的错误，你给他指出来之后，他依旧不该。第三，在有些情况下，你的讲课得不到学生的回应，特别是碰到他们不会的问题时。问题存在就一定会有解决方法，所以，在以后不长的日子里我会努力找到解决问题的方法的。
同时，作为老师本身，我还存在一些问题，并且在问题的解决过程中我也在慢慢的改变，慢慢的成长。在暑假班我真正体会到了万事开头难的深刻含义。在没有任何教学经验的情况下，在面对学生时特别是一二年级的小学生，我真的很忐忑。记得很清楚开学的前两天。我是真的手足无措，那种什么都抓不住的感觉，让我很无助。感觉自己已经很尽力了，可还是什么事儿都出错。心都操碎了，真真的想的梦的都是“你”。渐渐的我摸索出来了一些经验。当一切尘埃落定后，做事也有了秩序。早晨学生来到教室之后，把座子椅子摆放整齐，然后学生可以在外面玩会，也可以在班里坐着，但是必须在7:45在班里坐好。然后把作业交上来，有老师批改并及时发下去让学生改正。同时把书拿出来背书或预习课文。在下课的时候学生一定有序的去上厕所。中午洗手，吃饭，晚上放学回家也要排队。并且过一段时间强调一下纪律，比如不能到施工的地方玩，不能随意打闹，不乱扔垃圾等等。所以，一直以来班里的情况都还好。
其次，让我感受到了每个孩子都是天使，即使他们会惹人生气。我们班有个小男孩，上课老师不写作业，我说了他几句，看着他很委屈的样子，我感觉他肯定会生我的气的，可是第二天，他竟然递给我一个巧克力。还有一个男生，因为经常说话，我曾经让他站起来过，但是放学，他看到我扫地，就自觉的把班里没放好的凳子放到了桌子上。所以，我们不能只看到孩子的不好，他们有许多优点需要我们去体会理解。我们需要记得孩子是天使，是水晶。
各位领导：
我是xx培训机构xx县的一名教职工，从6月25好到达校区，经历了15天的招生期，近一个月教学至今，我一直都尽心尽力，尽心尽责的去完成组织分派的每一项任务，用自己的诚心、爱心、耐心及责任心去教导、感化自己的每一位学生，从工作中也积累了很多经验教训。
一、磨练意志的招生工作
十五天的招生期将是我人生永久的一笔财富，这十五天吃了很多苦，但正是这些苦锻炼了我的心性，磨练了我的意志。到出山分校的第一天，我们现在镇上宣传，这第一个下午，由于有前十名学员优惠五十元的规定，我这里很快就招了四名学生，加上同事的，十个名额迅速报满。这令大家都很欣喜，但也引来了一定的问题，很多之后报的家长都要求优惠，包括较远的村民，有的人觉得这样对他们不公平，对此，我们解释说镇上的村民对我们的工作非常支持，我们这样一方面是出于对他们对我们共工作支持的回报，另一方面我们刚来为了让大家都知道，咱们若真有心培养自己的孩子，花再多的钱都是愿意的是吧？家长对此也给予理解。
之后十天的工作很是艰辛，总算让我明白了什么叫风餐露宿，但我相信，吃得苦中苦方为人上人，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。每个人所经历的一切都会对他的人生价值观及性格有一定的影响，我也相信这种坚持的品质将是我将来走向成功的强力后盾。在招生的最后几天，团队所有成员风雨无阻，挨家挨户到每一位村民家里细心讲解，中午在路边吃带的馒头，喝凉水，然后休息一会儿，继续挨家挨户的讲解，我们在路边休息被许多村民看到，使得他们想起了自己的孩子，他们也帮我们宣传，叫上自己亲戚家的孩子来上学，是那种精神换得他们对我们的信任，为我们开学的工作起到了一定的铺垫作用，开学当天有很多学员前来报名。直到开学前有事没赶上的同学前来报名。
二、授课期：做一名有爱心、耐心、诚心的青年教师
开学后的工作也不轻松，虽不用下乡跑来跑起，却更加感到责任的重大，身上跳了一副担子，那承载着孩子崇敬和渴望求知的眼神，承载着父母望子成龙望女成凤的拜托，学生的一句老师让我迅速感到成长了许多，在此时此地，我可不是这群孩子的姐姐，而是他们的老师——祖国辛勤的园丁。那我就要对得起这个称号，将我的.所学以他们所能接受的方式传授给他们，并且不能只交他们知识，还要教他们一些道理，让他们有一定的是非标准及审美观念，有追求德智体美劳全面发展的意识。
1、教课
我担任小学三、五年级和初中三年级的英语课，又加上带四年级的书法课及三、七年级的音乐课，每周已有三十二节课，友邦一个偶遇的觉得很有缘的女初中生补英语，一周的课程排满，每晚要备课到深夜。英语是一门外国语言，学生从心底里多少有一点排斥，对于初三学生，我为了让学生对英语感兴趣，特别注意课堂氛围，课上穿插一些小笑话，让他们自由讨论，组织对话，还让他们排话剧，只为能引发他们对英语的兴趣，兴趣才是最好的老师。有许多同学英语功底差，根本写不出文章，对此我要求他们每天写一篇小短文，而我则当天改当天发。一看他们写的作文又发现，很多同学的字体根本就没法看，这对作文分数有很大影响，我便要求他们每天连一张英语字。
我每天中午进班给他们往黑板上抄一些写作时经常会用带的好词好句附带改他们的练字，现在学生写作文都有很大长进，原来成绩好的能运用刚学的新知识来写作，原先根本写不出通顺句子的学生也能写出很通顺的文章了，字体也有很大长进。三五年级的小学生，虽然初接触英语有很大好奇心好学，但毕竟刚接触，不好入门，尤其是音标，决定着发音，一旦学成很不好改，我生怕他们发错，手把手的教，有的学生学生一个发音要教七八分钟。之后的每个单词的发音及写法都是一个个教的，每天也给他们留家庭作业，批改找问题之后鼓励。现在五年级的小学生看着音标都会拼读单词了，虽然很苦很累，但确让我感到十分的欣喜。
2、活动
有一些学生十分调皮，上课不认真听讲，回家不做作业。看到这我十分心急，趁着周六是让学生放松搞活动的日子，我带初三的学生做了”坎坷人生路”的拓展训练,然后给他们讲了一些道理，每一位同学都深有感触，保证今后要努力学习，不再让父母失望。近来表现很好，希望他们能坚持，我也算为各父母解了一件心病，也算是我此次下乡最大的成功。因为我们不能教给别人什么，能做的仅是让别人知道应该自己去学习、去发现。
能成为xx培训的一份子，我知道我是幸运的。虽然没有和出山的同志们一起经历培训的精彩，招生的艰辛，但在教学的过程中我还是收获颇多的。
转眼大半月过去了，教学的这些日子让我学会了很多。作为补习班，毫无疑问是给个孩子补习功课的，家长把孩子送来，就是想让孩子补差，改一些毛病的，希望我们能够让孩子有个好的改变。大部分孩子要升新年级的，每个年级有每个年级的特点，让他们完成好过渡也是我们补习的目的之一。另外，学习是一方面，对孩子在为人处事方面的培养和教育也是必要的。
作为补习老师，我们要在最短的时间让孩子有大提高，就必须抓重点。了解学生弱点，重点补习是必须的。比如七年级的学生，他们反映作文写不好，阅读理解这一块比较弱，我就用两个星期给他们补习这两点。分析如何写作文，开头结尾，中间内容，结构，辞彩，技巧等等，并作训练。阅读理解方面，给他们分析几种类型的短文，常见题型，做题技巧，并结合题做训练。在过渡方面，比如三年级，除了扩大词汇外还有作文。教他们作文初步的写作。引导他们学会观察。在阅读课文时，叫他们分析课文，加强理解。提高理解能力，引导他们概括中心思想，培养他们概括能力。
其实，在授课的时候，我也总结了一些方法。
首先，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情。其次，牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
再次，注重提问技巧。教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。
除了教课，我在集体中也体会到了温暖，得到了快乐。我很感谢xx总监和xx校长对我的指导和信任，也很感谢大家对我的帮助。谢谢！我一定会更加努力，珍惜这次难能可贵的机会！