高四册第4课边城教学设计

黄飞

高四册第4课边城教学设计

  教学目的:

  1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。

  2、 感受沈从文小说的语言特色。

  教学重点

  情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

  教学时数:一教时 备 注

  教学过程 :

  第一教时

  一、导入 新课

  (1)、简介作者沈从文。

  (2)、人物可爱,是沈从文先生小说的一大特征。他的作品所有人物全都可爱善良,可又为什么能从中感到悲哀的分量呢?请读课文。

  2、 检查预习,学生快速阅读课文中几种描写环境的内容,并与学生共同探讨:这些景物描写有何共同特点?又有何作用?

  文中集中描写的有四处。(景情结合、烘托)

  3、 理清小说的情节结构,主要抓住翠翠心理,理解课文。

  翠翠心中的.凄凉翠翠的父亲、母亲翠翠的梦爷爷上城爷孙谈唱歌翠翠爱听歌

  (1)、翠翠为何要胡思乱想?谈谈你的感受。

  (2)、翠翠的梦,有什么深刻含义?祖父为什么不告诉翠翠昨天晚上的事实?

  (3)、翠翠不敢生祖父的气,这句话该如何理解?她可能生谁的气呢?

  (4)、翠翠开始问爷爷我万一跑了呢,到后来她又问爷爷,我一定不走,可是,你会不会走,这种变化说明了什么?

  4、参考注释1,分析课文中出现过的人物形象的共性,进而领悟文章的主旨

  二、总结与引申

  反复研读,体味文章所表现出的善良的悲剧。

  三、作业 布置

  以成人之美和自我牺牲为题,写一篇小作文。

  四、板书设计

  翠翠:美丽多情 、天真可爱