《观潮》教案
一、 导语：
同学们，看过钱塘江大潮吧，感受如何?(学生自由说)现在我们来学周密的《观潮》，看看宋代人眼中的钱塘江大潮是什么样子?
[学生介绍作者，教师补充]
二、疏通文意：(按自然段进行，小组讨论,一人读句子,一人翻译,教师补充,纠正)
1、 翻译第一自然段：
重点字词：A、既望：农历十六日 B、方：当••••••时 C、仅：几乎，将近 D、既而：随着 E、际天: 连接着天F、震撼激射：震撼天地，激扬喷射 G、沃：用水淋洗 H、势极：来势极其
2、 翻译第二自然段：
重点字词：岁——年。尽——穷尽。标——树立，举。倏尔——忽然。略——一点点 逝——去，往
3、 翻译第三自然段：
重点字词：文——画着 溯迎——逆流迎着 出没——健儿在水中忽隐忽现 鲸波——巨浪
4、 翻译第四自然段：
重点字词：溢——满 穹——高 僦赁——租用 容——许，使。
二、 整体感知：
提示：(教师补充)
作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安(杭州)，观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
1、 小组讨论本文四段段意：
a) 写海潮的雄伟壮观
b) 写水军演习的精彩场面
c) 写弄潮健儿的英姿
d) 写观潮人数之多
2、本文的线索是什么?(海潮)
三、 研读赏析：
1、 指明读第一自然段：(讨论)
A、 作者对江潮从那几方面进行描写的?写出了它什么特点?
[从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近的写出了海潮的雄奇景象]
B、 杨万里的.诗句有什么作用?
[作用是表现钱塘潮水的雄伟，形象生动，呼应首句，为下文作铺垫]
C、 运用了什么修辞?(比喻、夸张)
2、 齐读2、3、4段，回答：
本文题目是“观潮”，这些内容是不是离题?为什么?
[本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。]
总结：
本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，语言简练。描写十分生动，既用了比喻、夸张等描写手法，而且也用了简洁的白描。
四、 学生质疑，自由发问不懂得地方
五、 布置作业：
1、 生字、解词各2遍
2、 翻译文章1遍