我的伯父鲁迅先生的教学设计

阿林

我的伯父鲁迅先生的教学设计

  教学目标:

  1.学会本课14个生字,认识两个生字。能正确读写下列词语:遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。

  2.有感情地朗读课文。

  3.结合时代背景理解含义深刻的句子,学习鲁迅先生爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的高尚品质。

  4.练习给各段加小标题。

  教学重难点:

  体会含义深刻的句子。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1.学习生字新词。

  2.初读课文。

  3.给各段加小标题。

  教学过程:

  一、导入 新课

  1.对鲁迅这个名字大家并不陌生,你对鲁迅先生有哪些了解?能做个简单的介绍吗?(交流资料)对,鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

  2.回忆一下,你读过哪些关于鲁迅的文章?今天我们再学习关于鲁迅的文章《》。(板书课题)

  3.看看课题,想想作者是鲁迅先生的'什么人。

  二、预习课文

  1.认真读课文,想想课文写了鲁迅的哪几件事?

  2.把你认为含义深刻的句子画下来,自己体会,读不懂的,课上和老师、同学讨论。

  3.学习生字新词。

  三、全班交流

  1.学习生字词。

  (1)读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。

  (2)分辨字型:

  冠”(注意上边没有一点)

  “嗽”(中间是“束”,不是“ ”,右边是“欠”不能写成“攵”)

  (3)理解词语。

  (4)组词

  仪( )悼( )逝( )餐( )搞( )

  议( )掉( )晰( )参( )稿( )

  冠( )悟( )摊( )咳( )嗽( )

  寇( )梧( )滩( )核( )漱( )

  2.本文作者是谁,你怎么知道的?读读有关语句。

  3.读课文。

  4.课文共有几段?你怎么知道的每一段讲了什么内容?

  第一段:人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

  第二段:伯父跟“我”谈《水讲传》启发教育“我”认真读书。

  第三段:鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。

  第四段:鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。

  第五段:阿三对鲁迅先生的回忆。

  5.给各段加小标题。

  教师讲解拟小标题的方法有两种:一是根据段意概括小标题:二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题。

  受人爱戴;谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫;女佣回忆

  6.课文写了鲁迅的哪几件事?

  谈《水浒传》;谈碰壁;救助车夫;女佣回忆

  7.交流含义深刻的句子,读不懂的下节课和老师、同学讨论。

  四、布置作业

  1.抄写词语。

  2.熟读课文。