1
课堂上，一位男生用“假期”一词造了一个句子：冬天，是树木的假期。
结果，引来了其他同学的哄笑。我却从这句话里读到了这位同学灵秀的童心和聪慧的心智。故而我引导大家：这句话不但不应该嘲笑，反而值得加以赞赏——树木在冬天调理身心，默默地积蓄了力量之后，春天笑出一树繁花，夏天让梦像绿叶一般葱郁秋天给我们献出硕果。
当我们以一份童心去阅读大自然，我们就会发现：夜晚，是太阳的假期，他需要思索；白天，是星星和月亮的假期，她们可以做一个好梦。蛙声有自己的假期，蝉鸣有自己的假期，荷塘也有自己的假期……
2
吃过早饭，到学校后，发现我的学生正在打扫清洁区。我一直信奉“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”的教育理念，所以我取出扫帚，加入了打扫清洁区的行列。
刚刚清扫完毕，准备带学生回教室的时候，一个小男孩从楼上撒下一把碎纸片，快速地钻回了教室。
我和我的学生都很生气，但他毕竟是一个小孩子呀，还处于不懂羞耻的年龄。
重新打扫完清洁区后，我回到了办公室。铺开纸，写下这么一句话：对于一颗心来说，只有真正懂得了羞耻，才能走向文明，才能走向善良。
3
学生在为“不错”找近义词的时候，找到了一个词：“很好”。
这对近义词，让我想起了一些往事。小时候，为农忙的父母做饭，让妈妈评价的时候，她总是说：“不错”。我安慰自己：她大概不知道“不错”的近义词是“很好”吧。
习文以来，所写的文字让文朋诗友斧正之时，他们也总是两个字：“不错”。我疑惑：难道他们也不知道“不错”还有一个近义词是“很好”？
现在，我明白了。虽是一对近义词，“不错”表示一种鼓励，“很好”表示一种赞赏。二者之间的距离，也许我一生也走不完。
4
两只麻雀在学校的电铃里安了一个窝，校长抄了它们的家。
这两只麻雀出于对幸福生活的渴求，再一次收拾破败的家。在它们的家重新收拾好的时候，也会是它们的家再次残破的时候。
校长与两只麻雀之间进行着无声的抗争和意志的较量。
时间久了，我开始对这两只麻雀感到伤心——为一个错误的选择而一错再错，只会招来无休止地伤害。
生活中，我们又何尝不像这两只麻雀一般执迷不悟，在一次次的受伤害后，开始报怨命运的不公。其实，不是命运不公，而是我们的选择造就了我们的命运。
5
校园里绿树成荫，其间有三棵女贞树。春满校园之际，有两棵愈发葱郁，靠近水池边的那棵有碗口粗，却日渐憔悴起来，进而病痛至死。细察之，审思之，方知其被生活污水所毒害。
对于这棵死去的女贞树来说，从水池与她结邻开始，生活污水就如阴魂一般，让她的根烂掉，积疾而终就成了她的宿命。可悲的是，有太多的人从她的`身旁经过而熟视无睹。众人的漠视以及她无法重新选择生存方位的无奈，加速了悲剧的上演。
悲哉！死去，也许是这棵树无声的抗争，也许是她寻求解脱的唯一途径！
对于一个人而言，俗欲的污水也足以让灵魂腐烂。更可悲的是，有的人在灵魂腐烂的过程中，依旧毒害着周边的环境。当俗欲的污水来袭之时，我们也许会如那棵女贞树一样面对的是众人的漠视。
在静默之中，潜逃，也许是一种智慧，舍弃，也许是一种哲学。