幼儿园大班语言散文诗教案:捉迷藏

黄飞

  一、活动目标

  1.理解散文诗内容,初步感知散文诗的意境美及优美的语言。

  2.安静地倾听,初步学习有感情地朗读散文诗。

  3.体验游戏的快乐。

  二、活动准备

  1.挂图:捉迷藏

  2.幼儿用书。

  3.诗歌录音磁带。

  4、太阳头饰、颜色手环若干。黄色躲在菊花里;布置场景:黄色菊花、白色云朵、蓝色天空、红色玫瑰、绿色森林。

  三、指导要点

  1.活动重点:感知散文诗的意境美及优美的语言。

  2.活动难点:理解太阳和颜色捉迷藏的构思倾向。

  3.指导要点:调动幼儿已有的生活经验,通过游戏、讨论、启发提问、挂图等多种手段感受诗歌的意境,理解诗意及构思倾向。

  四、活动过程

  1.以游戏的形式引入请小朋友用手蒙住眼睛,当老师数到8的时候看看老师给你们带来了什么?

  2.教师出示太阳教师:太阳可喜欢玩捉迷藏游戏了,听听它和谁在玩游戏?

  2.欣赏散文诗

  (1)教师有感情的朗诵诗歌。

  提问:诗歌的名字叫什么?太阳和颜色是如何玩捉迷藏游戏的?

  (2)配乐朗诵,幼儿欣赏。

  提问:是谁把太阳的'眼睛蒙起来了呢?

  当黑夜用手帕蒙住太阳眼睛是什么时候?(晚上)当黑夜解开太阳眼睛时时是什么时候?(白天)颜色宝宝们都躲到哪里去了?(引导幼儿用散文诗里的句子来回答)为什么黄色躲在菊花里,白色躲在云朵里……绿色要躲到树叶、小草里去呢?(引导幼儿说出色彩的相对应).

  (3)结合挂图,欣赏散文诗。

  提问:颜色宝宝是怎么躲起来的?(静悄悄)为什么说绿色太多了,挤不下?

  3.朗读散文诗

  (1)教师示范朗读。

  (2)幼儿整体朗诵散文诗。(注意语气及表情的变化,并用简单的动作表示)

  4.谈论讨论:

  (1)颜色们还会躲在哪里?

  (2)为什么说太阳和颜色玩捉迷藏游戏?(引导幼儿从白天与黑夜的景象进行联想讲述)

  5.玩捉迷藏游戏老师扮演太阳,小朋友扮演颜色们(戴颜色手环)。

  看一看自己是什么颜色宝宝,应该躲到哪里去?(角色表演,体验诗歌中颜色宝宝和太阳捉迷藏的乐趣。)

  五、评价要素是否理解诗歌内容,感受诗歌的意境。

  六、活动建议游戏:捉迷藏。

  玩法:让幼儿带上颜色手环当颜色宝宝,教师当太阳,当太阳蒙上眼睛数数时,颜色宝宝们就躲到相应的背景后面。

  附:散文诗捉迷藏黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了。

  趁着它还在数着一二三四五六七八……..

  颜色们赶快找一个自己喜欢的地方,静悄悄地躲在里面。

  黄色躲在菊花里;白色躲在云朵里;蓝色躲在天空里;红色躲在玫瑰里;绿色太多了,挤不下,有的躲在树叶里,有的躲在小草里。

  大家都躲好了,黑夜就把手帕解开。

  太阳睁开眼睛,一下子就把它们全都找出来啦!