默默走过那条泥泞的山道，静静倾听雨水敲打蓝伞的声音。想回头，但仍执着向前走。心中企盼什么？是不是感觉到后面的脚步声越来越近了？其实那声音不是真的，不存在的感动在心中轻轻蠕动。尽管如此，她还是一如既往的向前走。
雨水敲打蓝伞的声音好脆好响，雨水同样敲打旁边的梧桐叶，雨声把她与世界隔绝。看见一片浅黄色的梧桐叶随风徐徐飘落，她想起了&ldqu;高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨。&rdqu;的诗句。在她的世界里只有雨声，唯一想听到的是那从风雨中匆匆赶来的脚步声，那脚步声会震动她的心扉。
她知道，即便再仔细的听，也听不到了，没有了，很多年前就没有了，早就随那一夜狂风暴雨后消失的无影无踪。她是沿着昔日歪斜的脚印一步一步向前走。没有回头，也不回头。很多年前，他们一起走过这条山路，一起聆听雨打梧桐叶儿的声音。他指着梧桐树说：&ldqu;等梧桐花开时，我就娶你回家。&rdqu;梧桐花开了又谢，谢了又开，好几个春秋了，也不见他的花车开来，她等得好辛苦，也好生失望与伤感。
&ldqu;走好，别东张西望，小心稀泥弄脏你的白裙子。&rdqu;他轻轻地依偎在她的右边，声音柔柔地对她说，她笑了，笑得好甜美。她打着蓝雨伞，蓝雨伞太小，他又比她高一截，她很吃力的打着伞，雨水大的时候，伞根本够不到他那宽厚的肩膀。她脸红红的：&ldqu;你打，我太矮了。&rdqu;&ldqu;就这样很好，打湿了我不要紧，不要淋坏了你，我天生就是为你遮风挡雨的。&rdqu;她很感动，感动得快要掉眼泪了。
今天，当她再一次走这条山道时，那声音就变成雨水生生敲打在心坎上。倾听雨声是她多日来养成的习惯，只要下雨，她就会独自走到那条山道上，打着伞，静静倾听雨声，在她心里，那是世界上最美妙的声音，从雨声里她感受他的心跳，他的气息，他的怜爱与关怀。
微风掀起她黑色的长发，落寞的眼色让人顿生爱怜。她打着雨伞，默默的一步一步向前走。那个曾经许下诺言要娶她的人，一场雨中车祸夺走了他年轻的生命，在她的耳旁，昔日车轮急刹地摩擦声响，梧桐叶落地的声响，每一种声音都深深敲击她的心坎。梦，就像被风拦腰斩断的雨线在无极的天宇飞扬。路，有多远？雨，还会下多久？秋雨搀和着她的眼泪一同流下，烟雨中，一个娇小的身影沿着山路一步一步走远了，留下一串泥泞的脚印。
前段时间，钓y岛事件闹得沸沸扬扬，至今还没有打响尾铃。很多的华夏儿女，用所谓的“抵制日货，打倒日本”。作为爱国的口号；还做出了摧毁日货这一行为。这让让许多拥有日货的老百姓心惊胆战。这不仅仅没打击到日本的锐气，而且还上了中华人民之间的和气。
中国人民常常称道：“中国乃是最团结的民族。”而这状况，又谈何团结。在这一细节上，我们不如一些国家。我们不懂的在细节上关心别人，爱护别人，还做出了一系列暴力行为。中国的大体水平很强盛，科技文化的发展也非常迅速，但中国的文明礼仪，素质细节在此局势看来，并不乐观，细节，是一种目标，也是一种衡量国家是否发达的名片。只有理智的人，才会注重带着一点。我们该做的，不是从嘴巴上说说，摧毁国民的私人财产，而是想着怎么理性爱国，从细节上，为国家付出：在公交车上，请你注意需要座位的人，给予帮助。这一个小小的举动，叫做文明；在街上看见垃圾，广告纸，主动伸手清理，这叫素养；陌生人遇到困难，你路见不平，出手助援，这叫热心……若是人人都能做到这些细节中的举动，中国，必定能取胜！
中国跟日本的实力并不悬殊，但是国民素质，国民对细节的重视却有些悲观。
日本对我国虎视眈眈，可是在这之余，他们的民族素质、生活细节更加强化。“细节决定成败”。这是一句至理格言，这是一句我们中国老百姓经常挂在口上的名言。
中国，在我眼里，永远是东方的一条巨龙！只是，我希望，每个中国人民能够注重细节，这样，社会将从一点一滴开始变好，每个人的生命，将会更加灿烂，每个人的生活，会是与以往不一般的精彩！
冬夜，公园寂静，凄冷。
独自一人行走在公园的小路上。想把一些烦杂的情绪丢在公园的某个角落，让心情放松，让一切释然在夜色中。
可有些亊总在心里挥之不去。
与他同亊多年，相处甚好。时间一长，也以朋友相称。虽谈不上是诤友或挚友，但因为工作，多有联系，也因是朋友，少有计较。久而久之，萌动一种不良倾向。一谈工作，他便把话题绕开，实在绕不开，也让你听了半天不知所云。当你认真起来，他便有话要说，重友情么？
忽然感到友情二字好重，像一块石头压得我喘不过气来。
让人喘不过气来的还有一种现象，很多人追求友情被一种潮流推往前走。也许他们虽然不情愿，却又无可奈何。
经商多年，生意上有些朋友，在不影响各自利益的情况下，互通信息，分析行情，提供商机。可商人总是把利益放在第一位，有生意便是朋友，没有生意形同路人。这种生意上的友情无可非议。
可现在很多人一概用商人做生意的原则来交朋友。便有了朋友多了好办亊的经验之谈。在他们的眼里，朋友关系成为方便工作或者谋取好处的纽带。
因此，它使人的友情变得越来越不稳定，变得越来越虚伪，变得越来越功利。任其下去，可能给人心里带来压力，给工作带来被动。也有可能使人丧失原则或者同流合污，酿成一杯苦酒。令人遗憾，人们追求这种不稳定的甚至虚假的友情成为了一种时尚。
一个人仍在公园的小路上走，想，思绪在无穷的苍穹中飘荡。
朋友有很多种，有普通朋友，有狐朋狗友，也有良师益友。人一生中因遇到良师益友而深感幸运与福气。我有一位老朋友，阅历丰富，以诚待友，给了我许多帮助与指点。每次去看望他时，他总论起他的朋友，数他们的好，数他们的闪光点。我明白他在指点我。人一生中要多交有益于自已品德的朋友，在你痛苦的时候，帮你擦干眼泪，在你颓废的时候，让你振作精神。在你人生的路口，帮助你，指点你，使你受益一生。这样的友情比美酒还要醇还要香。
一边走，一边比较，一边感悟。有的友情建立在互相利用的基础上，有的友情建立在互相关心，互相爱护，互相帮助的基础上。有的朋友虚情假意，有的朋友坦诚相见。当朋友之间有了真诚，有了信任，有了鼓励，朋友之间就有了真挚的友情。
真挚的友情如同阳光，它给人带来温暖。
真挚的友情如同一首优美动听的歌，它给人带来轻松，带来愉快。
真挚的友情是人们精神家园的常青树，它让人们的心灵不再感到荒凉。真挚的友情是像树一样一寸一寸地生长的，人们懂得它的珍贵而倍加爱惜。
我知道，树需要施肥，治虫，爱护。培育友情也一样。
有人说过，友情不是永恒的，但培育友情，追求友情是永恒的。用真诚，关爱，不含功利之心去培育友情，去追求友情，这样的友情纯洁真挚。古贤云：“君子之交淡如水”。像水一样纯的友情，常久而亲切。这样的付出才有价值。追求友情，我们不可为讲义气而丧失原则，不要被虚伪的友情所蒙蔽，做出违背良心的亊来。不以功利之心交朋友，这样的友情才会有美的享受。
想到这里，心情轻松许多，不知不觉加快了脚步，走出公园往家里走去。
我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“29”的分数（六年级满分是30），还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖？慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一边。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。大家毕竟小，容易健忘。我又是大队长，人缘挺好，她们有事都爱找我。
作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了？”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗？
我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的.笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗？”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么？我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧？”
我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说的有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天念的范文是你写的吧？”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”
现在，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处了……
童年，是短暂的，又是美好的。无论它快乐、悲伤、自由、忧郁，都是让人难以忘记的。
在小时候，总感觉长大是那么的遥远，童年永远不会离我们而去，可是一转眼间，那个离童年远去的毕业生变成了认为永远不会长大的我，有太多太多美好的回忆在我脑海中浮现，长大了，永远都不可能再无拘无束、自由自在了。
在我的童年生活中，与家人一同出去玩的情景、被老师夸奖或批评的场景、被父母教训的场景、爸爸妈妈给我买许许多多小礼物时的场景……一幕幕场景像放电影似的在我脑海中划过，细细看一遍这回忆的“电影”，想想还真有些舍不得，舍不得老师，舍不得同学，舍不得无拘无束的生活，舍不得……
记得很小的时候，我还是个小女孩，洗完了澡就光着屁股在爸爸妈妈面前转悠，逗得爸爸妈妈哈哈大笑；周末时，我们一家三口都睡懒觉，我就跑过去钻到爸爸妈妈的被窝里。而现在，那种情景再也不可能出现了。
在我的小学生涯中，更有一些事情给我留下了深刻的记忆，比如我那几个要好的姐妹、换了一次又一次的同桌、我的好老师、深厚的“跨班”甚至“跨级”友谊……母校中有太多太多让我贪恋的事物。
不想离开这哺育的我们五年的母校，不想离开我爱的、爱我的老师，不想离开我的好姐妹，不想离开可爱的童年。谢谢你们给我一份难忘的、深刻的经历，我会留给以后，慢慢地、细细地品味这些美好的回忆。
都说无我不文章，用我手写我情，用我笔写我心，散文更是如此，一直以为诗，词歌赋，乃至散文都是抒发情感的最好章体。
然而每一次的文学创作都是以感情为基础萌发的意境与内涵的衍生与升华，才会产生文学艺术美，而新柏拉图派的哲学家普洛廷说，“美的观念是人的精神所具有的，它不能够在真实世界里找着，自己的表现和满足，就使人造出艺术来。”也就说艺术的美感着重表现在自己精神领域的一片净土上，一分耕耘就有一分收获。
我在以往的写作生涯中往往把自己当成一堆抽象的“名词”这种“名词”是不着边际似近似远的，没有实感，象冷清的月光，闲散的湖水，蒙蒙的雾，沁人心脾的茶花，看似一种种名词，概念，词藻，一担拼凑起来就感觉模糊不清。
每当自己发表一次作品，都会自信满满的，这说明我的作品得到了自己的满足与肯定，然而每次作品点击率低，无评论，不被人推荐，或者无人观看是，变的忧心忡忡，立即怀疑我的写作水平低，我的作品不好，很不幸我得了诸多文人的通病，优柔寡断，随波逐流的性格。
自己喜欢文学，属于那种雾里看花的那种喜欢，总是说不出个所以然来，，所以我把这种抽象的喜欢，暂时当做懵懂的起源，起初我写作的时候总是因过于注重意境，以为优美，华丽，才是文章的核心，忽略了情感与内涵的必然性，如同诗一样，起初喜欢咏风弄月，吟诗作对，现在看来我不过是在附庸风雅，诗，散文，词，赋，小说，虽都有涉猎，都懂一点，又似乎都不懂，仅仅以为各类学术常识我都知道一点就误把自己当成文学领域的人，实质上对任何一种学问都没有系统的研究，真正的心得。
一为文人便无足观，我渐渐的向文人靠拢，成了一个无所用之的人物。写着华丽而庸俗，优美而空洞的文章，真正文学的智识与含义，只怕是我还没有掌握半分领域，文人在我眼里只不过是个百无一用的人而已，虽有自己的见解却没有真正的智识，弄以花前月下或风景宜人而白描风景，或之乎者也而咬文嚼字，或哀哉秋兮而自叹自负
我们班有个人叫东强，他非常喜欢看书。（批注：可以进行一段外貌描写，可以给人真实感。“人不可貌相，海水不可斗量”，同时还可以用普通的外貌衬托出不平凡！）
有一次我们全班同学都去上体育课了，就只有东强留在教室里陶醉地看书，非常得认真。（批注：得字是不是用错了；认真不是说出来的，而是通过行为表现的；如果用句号，后面则缺乏主语。）就是有人用针扎他，他也目不转睛。（批注：针扎，扎得什么程度可以不妨夸张点。体育课不上，留在教室里看书是逃课行为，怎么看都有些不恰当？应当换个典型事例，具有积极意义。）
我们回来的时候，他还在那里看书，别人叫东强，东强还毫不理他。（批注：不理别人，是不礼貌还是读书太认真，应当交待清楚）直到我们班的超音王叫了十声才把东强叫清醒。
他每次考试都是全班第一，所以我们都称东强为“书虫”。（ 批注：全班第一，成绩好只这一句话，不能给人留下深刻印象，是不是再详细点。）东强的行为被我们班有些人学去了，他们也在慢慢进步，我要向他们学习，更要向“书虫”东强学习。（由个人行为升华为全班行径，进行升华，效果不错！）
我被东强吸引了，我现在考试成绩也在进步，不过还要进步。（这一段是不是与刚才的句子重复了，所以可以删除。）