教授新编人文三字经引发争议
《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
“设计师，邓小平。国门开，市场灵”、“爱翁立，相对论。巴菲特，称股神。”
近日，苏州一所高校的老教授沿用中国经典启蒙教育读物《三字经》的三字韵文模式，以“人文”为本，撰写了一部《新编人文三字经》，该书内容跨越数千年中外历史，并对现代社会出现的种种问题进行反思。这是继上世纪90年代广州教育出版社出版的《新三字经》后的又一部挑战经典之作，在各界引发了不小的争议。
“老《三字经》里不乏封建时代的礼教，如‘头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦’，这种很疯狂的做法让现在的小孩子学习免不了会有负面影响。”苏州科技学院教授甘建民告诉早报记者，根据自己研究人文科学的心得，利用一个月的时间，撰写了这部全篇1200字的新《三字经》。
据介绍，该书分为“中华篇”与“世界篇”，主要体现出现代性、人文性和反思性。全篇以历史上发生的重大事件和历史人物为主线，反映当今人类进步成果和时代精神。
甘建民认为，中国的'文字和语音是分离的，因此中国孩子的汉字关比较难过，看不懂大量的汉字很难激发孩子的阅读兴趣，“这就是我为什么要新编三字经的原因”。
甘建民表示，传统《三字经》的内容已经不能与现代接轨，但这种三字韵文的方式让孩子琅琅上口，易背易记，同时还可以掌握大量的汉字，拓展了孩子的知识面。
据了解，该教材目前已在苏州一家私塾的实验班里传授，基本上都是小学三年级的学生。“我们也曾尝试让来私塾的孩子接触中国的古典书籍，但发现太小的孩子对这些内容不能完全消化，才用甘建民的教材进行尝试。”苏州市菊斋私塾总经理薛岩汲表示。
各派观点
家长：意见褒贬不一
家长们对此看法不一。一位姓黄的家长告诉早报记者，如果私塾里教老《三字经》，他或许不会让孩子去学习，毕竟那些都是封建社会遗留下来的产物。而甘教授新编的内容更现代化，什么巴菲特、罗斯福等很现代的东西都融进去了，“我认为小孩子读这个会现有一个感性的认识，在以后的学习中再遇到这样的问题就会产生兴趣。”
“传统《三字经》中很多做人的道理对我们现代人仍然适用。”另一位姓楚的家长表示，传统《三字经》是学习中华传统不可多得的启蒙读物，启蒙式的儒学表达有益身心。而甘教授的新三字经却表达得有些浅显，不能与传统的经典读物相比。
专家：应经教育专家修正
南京师范大学历史系教授苏仲波认为，传统《三字经》现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。“《三字经》是古人花了不少功夫创作出来的一部非常优秀的作品，把中国
传统文化窗体顶端
窗体底端
中的很多精华都纳入其中，里面很多‘忠’、‘孝’等做人道理至今都应当拿来学习。”
苏仲波教授表示，整体的封建气息已经不适合当代人的，但是我们应该取其精华去其糟粕，不能完全丢掉中国的历史文化。“像这样的读物也非常有教育意义，但应该经过教育专家的考证，多次修正，这样才能对儿童更有帮助。