《送杜少府之任蜀州》教学实录

孙小飞

《送杜少府之任蜀州》教学实录

  《送杜少府之任蜀州》是诗人王勃的作品,久为人们所传诵,分享了《送杜少府之任蜀州》课堂教学实录,快来看看吧!

  江淹·别赋:“黯然销魂者,唯别而已矣。”这句话的意思是说,能让你黯然销魂的,只有离别。那么离别是什么呢?有人说离别是独在异乡为异客,愁损辞乡去国人的绵绵情怀;有人说离别是千里孤坟无处话凄凉的哀哀回忆;还有人说离别是别时容易见时难,流水落花人去也的切切思念。

  在古代,由于交通工具和通讯技术都不发达,人们往往一别数年便再难相见,因此古人很重离别。离别之际,人们不仅备酒饯行,折柳相送,还要作诗话别,所以“离别”也就自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。

  从先秦《诗经》到两汉的乐府,从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文,离别之情唱之不尽。特别是唐代,由于波澜壮阔的社会生活、跌宕起伏的人生际遇,更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。

  下面同学们就动脑思考一下,在我们背诵过的诗词中,哪些是讲述离愁别绪的。

  大家知道这么多送别诗,那么谁能来说一说,这些送别诗在情感上有没有一些共同点呢?

  (悲凉,伤感,惆怅)

  的确,文人天生多愁善感,面对离别,就会更加显得失魂落魄。大多数离别诗,都是表现了“黯然销魂”的情感,带上了凄凉哀婉缠绵之情。

  那么是不是所有的送别诗都如此的凄凉哀婉缠绵呢?今天我们就带着这个问题来学习王勃的《送杜少府之任蜀州》,来体会一种别样的送别情怀。(板书题目作者)

  之前我已经布置了预习作业,下面我就来检查一下同学们的预习情况,关于作者王勃,你所了解的都有哪些情况呢?

  1、王勃(650——676),字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人。唐朝初年的著名诗人。

  2、王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王一起,被称为“初唐四杰”。

  3、曾游览南昌有名的胜地滕王阁,写下了震撼古今的名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》(简称《滕王阁序》)

  4、他擅长骈文,现流传下来文20多篇,诗90多首。明人集为《王子安集》。

  5、26岁时往交趾(今越南)看望父亲,渡海溺水受惊而死。

  在留传下来的《王子安集》里,文比较多,诗不足百首,这首《送杜少府之任蜀州》要算是他的代表作。这位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗。那么这位博学多才却英年早逝的诗人, 究竟在这首诗中诉说了一种怎样的离别之情呢?我们一起来看这首诗。

  首先我们来观察一下这首诗,从结构形式上来看,这首诗属于什么诗呢?

  (五言律诗。)

  我们之前学习过律诗的特点,现在我们就来回顾一下,谁能来说一说?

  1、律诗多为五言或者七言,五律规定每句五字,七律规定每句七字。

  2、律诗每两句为一联,依次叫首联、颔联、颈联、尾联。

  3,限定用平声韵,而且一韵到底,中间不得换韵。

  4,每句的句式和字的平仄都有规定。

  5,每首中间两联必须用对仗。

  那么我们来看这首《送杜少府之任蜀州》,很明显,这首诗的首联对仗,但是颔联却并不对仗,所以,这是初唐时期律诗尚未定型的产物,后人评论这首诗歌时,把它称为唐朝律诗的开山祖,可见,它在律诗的形成和发展上所具有的开创性作用。现在,我们就来一起领略一下这首诗的艺术魅力。

  首先,由老师给大家范读一下这首诗,在老师范读的过程中,大家要注意一下个别字词的读音和每句诗的断句。

  老师就读到这里,下面,我每组找一名同学,来给我们分享一下你的朗读。

  同学们把握得都不错,现在大家把书立起来,齐读一下这首诗。

  诗就读到这里,下面我们来具体的分析一下这首诗。

  一、送杜少府之任蜀州

  解释:少府;之;任

  送别的的情景究竟是怎样的呢?我们来看诗的首联。

  二、(读)城阙辅三秦,风烟望五津(板书:首联)

  解释:城阙;辅;三秦;五津

  (1)谁能来说一说首联交代了什么?

  诗人与友人分别的地点及友人要去的地方。

  当时,诗人是在长安供职,他要送自己的好朋友杜少府(官名)去蜀州上任。蜀州,在现今四川省,州府在崇庆县。

  (2)分别和要去的地方各有什么特点?从哪个词能看出来这样的特点?

  长安:庄严壮丽的长安宫城,被地势险要的“三秦”环护着,气象宏伟。(辅)

  蜀州:千里迢迢,苍茫一片。风烟迷茫、路途遥远。(烽烟)

  (3)诗人身在长安,连三秦之地也难以一眼望尽,至于远在千里之外的五津是根本看不见的。“望”的用意?

  1、为诗歌营造出开阔的意境。

  2、表现了诗人对朋友的恋恋不舍及对其今后生活的关心。

  首联不说离别,只描画出这两个地方的.形势和风貌。长安是诗人和杜少府分手的地方,城郭宫阙,气象雄伟,历历在目。杜少府离开这里,自然是恋恋不舍。而将去的蜀州呢?千里迢迢,风烟渺渺,极目望去不免产生几分惆怅。这两句通过一近一远两处景物的对照,衬托出行者、送行者双方依依惜别的感情。在作者心中,他对朋友的这份情感似乎能够使他看到朋友一路的风霜以及朋友日后的生活,所以,即便远在千里,也并非远别。(板书:非远别)

  那么现在大家考虑这样一个问题,在我们的实际生活中,与朋友离别时我们通常会说什么?