送杜少府之任蜀州导入学案

送杜少府之任蜀州导入学案

　　《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，被选入《唐诗三百首》，这是一首著名的送别诗。

　　【学习目标】

　　1.认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。

　　2.有感情朗读、背诵这首诗，大体把握诗意。

　　3.感受这首送别诗所表达的人生态度，体会朋友之间深厚的友情。

　　一、自主学习

　　(一)文学常识

　　学法指导：搜集王勃的资料，初步了解“初唐四杰”的相关知识。可以参看书10页下面的`小资料。

　　达标训练：“初唐四杰”除了王勃，还有 、 、

　　(二)字词积累

　　1.学法指导：读诗，找出生字词，借助工具书，注上拼音，认清字形，易混易错的字多读几遍。

　　2.达标训练：用“ ”标出带点字的正确读音。

　　分歧(qí zhī) 辅导(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)

　　3.看拼音，写出美观的字。

　　Shǔzhōu fǔzhù tiānyá　 qílù　 zhījǐ máo jīn

　　( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　(三)初读感知

　　结合书下注释，反复读诗，把诗歌读通顺。理解下列字词的含义：

　　之： 城阙：

　　三秦： 歧路：

　　无为： 沾巾：

　　宦游人：

　　二、交流展示

　　1.这首诗的体裁是五言律诗，四句分别称为首联、颔联、颈联、尾联。请用个性、巧妙的方法记住“首、颔、颈、尾”的名称及顺序。

　　2.创学与生成：比如，我由“比目鱼”理解了“比邻”的意思;我由李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》掌握了“之”的翻译……

　　3.“海内存知己，天涯若比邻”这句千古名句，表达了诗人面对别离是一种什么样的态度?

　　4.我会背诵这首诗。

　　5.我能翻译成现代诗——

　　6.假如你是“杜少府”，能否回赠几句话给王勃。

　　三、巩固提高

　　我们学习过许多送别诗，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》，这些诗有哪些相同点和区别?背一背这些送别诗。

　　通过比较学习，我体会到诗人不同的情感……

　　本节课，我的收获是……

　　我还有什么疑问……