登鹳雀楼小班教案

孙小飞

登鹳雀楼小班教案

  《登鹳雀楼》是王之涣的成名作,“欲穷千里目,更上一层楼。”更是千古名句,关于登鹳雀楼小班教案要如何写呢?

  一、教材分析:

  语文教学要求突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式,主动地探求知识,进入古诗的意境。教师创设情境,激发兴趣,引导学生全程积极参与,在探究活动中达到自悟自得。

  这首五言绝句,记叙了作者登鹳雀楼时的所见所思。全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

  二、学习目标:

  “知识与能力”目标:

  1、学会本课6个生字,两条绿线内的字只识不写。

  2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  “过程与方法”目标:借助图片与课文的语言材料体会诗的意境

  “情感与态度”目标:初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

  三、教学重点、难点:体会诗人胸襟的宽大,明了只有站得高才能看得远的人生哲理。

  四、教具准备:挂图,词卡

  五、课时安排:2课时

  第一课时

  教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

  教学设计:

  一、启发谈话,导入新课

  1、 小朋友们,你们还记得《英英学古诗》中,英英学的是哪首古诗吗?(静夜诗)

  2、 集体背诵。问:诗的作者是谁?

  3、 今天我们再来学一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题:17、登鹳雀楼,齐读课题。

  4、 解题:“登”:登上。“鹳雀”:一种鸟。“鹳雀楼”:楼名。“登鹳雀楼”:登上鹳雀楼。作者是唐代诗人王之涣。

  5、介绍鹳雀楼及写诗背景。鹳雀,一种鸟儿,形状像鹳。鹳雀楼在山西永济县,因常有鹳雀楼留在上面休息,人们就给这座楼取了这个名字。楼高三层,是唐代游览胜地。`北宋时还存在,后来被黄河水冲没。

  二、初读课文

  1、 出示课文内容

  2、 借助拼音自读古诗

  三、理解诗句

  1、 学习一二行

  (1) 出示课文挂图,设置情景:一天傍晚,诗人登上鹳雀楼,放眼望去,看,这气势多么壮观。

  出示:A、“依”有三个意思:靠、依靠;按照;顺从

  “白日依山尽“中的”依“是什么意思?

  (2) 在鹳雀楼看到了什么?(太阳、青山、黄河)

  这是什么时候的太阳?(傍晚)

  你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?(白日)

  这轮傍晚的太阳就要落下去了(在图上演示太阳落下的`情景)它会怎样落下去?(靠着连绵不断的青山落下去)课文中哪个词语是“靠着”的意思?(依)

  引导学生理解“尽”的意思。再演示太阳落山的情景,“尽”就是“完”的意思。

  诗人站在鹳雀楼上还看到什么?(诗人还看到了滔滔的黄河,奔腾咆哮着的水流向大海)

  (3) 指名诗句的意思:傍晚,一轮太阳挨着群山缓缓沉落,滔滔的黄河水奔腾 咆哮着流向大海。

  2、 学习三四行

  (1) 谈话:看到这么雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?

  2) 指读三四行,理解:欲:想要。穷:穷尽。千里目:看到更远的地方。更:再。

  (3) 诗句意思:想要看到更远的地方,必须登上更高一层楼。

  (4) 看图体会,练习朗读

  3、练说全诗的意思

  四、出示填空题,学生填空。

  1、①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。

  ②诗句中表示颜色的词有(白、黄)。

  ③诗句中表示数量的词有(千里、一层)。

  2、分小组讨论诗句中所描写的景色。

  3、根据诗意,展开合理想像,把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处?夕阳、山峰、黄河应画在什么位置?画好再涂上颜色。

  4、幻灯展示学生的简笔画,师生结合诗句共同点评。

  5、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会,分组上台比赛,看哪一组的同学说得精彩。

  五、总结全文,拓展廷伸

  1、指导学生有感情地背诵这首诗。

  2、拓展性小练笔,把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。