登鹳雀楼的幼儿教案

阿林

登鹳雀楼的幼儿教案

  《登鹳雀楼》这是一首登高望远诗。寥寥数语,把景色写得浩瀚壮阔,气魄雄浑,放眼宇宙之无限,寓寄哲理之深沉。

  活动目标:

  1.初步理解古诗内容,并尝试用语言大胆表达。

  2.学习整首吟诵,感知古诗的韵律美。

  活动重难点

  重点:能较完整地朗诵古诗。

  难点:能初步感知古诗的韵律感。

  活动准备

  画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。

  一、活动过程:

  (一)通过图画初步理解古诗内容。

  1.出示第一幅图

  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?

  (2)老师用概括性语言总结:

  站在高高的鹳雀楼上,你抬头看那天边,一轮落日,伴这群山渐渐落下去。

  (3)小朋友也来用完整的话来说一说。

  陈老师用完整的话说了,现在请小朋友也来跟着老师来说一说吧!

  2.出示第二幅图。

  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?

  (2)老师用概括性语言总结:

  那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。

  (3)小朋友也来用完整的话来说一说。

  2.出示第三幅图。

  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?

  (2)老师用概括性语言总结:

  景色真美啊,你还想看到那更远的美景吗?

  (3)现在请小朋友也来用完整的话来说一说。

  3.出示第四幅图。

  (1)提问:你们看到了什么?想到了什么?

  (2)老师用概括性语言总结:

  你再登上一层吧,那样会看到更远更美的景色的。

  二、观看课件,学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。

  1.今天老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》,我们一起来念一念。

  2.教师出示古诗挂图,引导幼儿朗诵。

  三、用肢体动作来吟诵古诗,并感知韵律美。

  1.请小朋友想一想,然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。

  2.请幼儿来表演。

  3.幼儿自由结伴进行游戏。 那现在请小朋友们找到自己的朋友一起商量,用你们最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。

  四,游戏活动。 游戏规则:在幼儿熟悉了古诗后,四个幼儿坐一排,一人读一句古诗,当读到最后一个字,转头对着身边的一位幼儿,示意他读后面的一句看看哪组幼儿表现的最为流畅,其他没有参与的幼儿拍手,用四二拍的拍子,拍打节奏。

  动物本领大

  ————社会

  活动目标:

  1.喜欢动物,萌发关心动物,爱护动物的情感,知道动物是人类的朋友。

  2.知道不同的动物有不同的本领。

  3.能说出几种常见动物的明显特征。

  活动准备:

  1.幼儿已具有有关动物特殊本领的经验。

  2.幼儿有去过动物园的经历。了解各种动物的外形特征。

  3.动物的图片若干。

  活动过程:

  一、说说动物的本领

  1、最近我们在研究动物的本领。谁来说说你认识的动物有些什么本领。

  如:鸭子的脚本领很大,它脚上的璞像把扇子,帮助鸭子快速的.划水前进。

  二、猜猜动物的本领

  2、我这里有一些动物朋友,他们有什么本领?请你来猜一猜,看看哪一组的孩子知道的最多。准备抢答。

  使用课件配合,说对一个答案后,给一只小动物作为奖励,附幻灯示意图: 引导语:

  同一组的孩子有没有不同意见,或者是需要补充的?

  它好像还有一个比较特殊的本领,它的颜色??,它能帮助??

  我知道它还有另外一个本领。

  3、小结:动物的本领可多了,有的动物有保护色,有的动物有再生的本领,有的动物有保护自己的特殊本领,不同的动物有不同的本领。 (出示相关动物的图片,引导幼儿猜猜这些动物有什么本领,并借助书籍、录像、图片、声音等不同形式进行验证,不仅引起幼儿学习的兴趣,而且幼儿对动物的不同有了更深的了解,对幼儿的生活经验有了再次的拓展与提升。)

  三、说说动物本领与人们的发明创造

  1 、我们人类知道了动物的这些本领后,受到了启发,发明了许多的东西。

  2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的图片:我这里有几张图片,看一看,猜一猜,人们看到孔雀发明了什么?看到青蛙又发明了什么?请个孩子帮他们配配对。(请一幼儿在较多的物品图片中选择操作)同意吗?确定吗?

  3、你为什么要这样配对?原来,人们看到青蛙游泳的姿势,发明了蛙泳;受到孔雀开屏的影响,发明了优美的孔雀舞。

  4、我们人类还从动物身上学到什么本领,发明什么东西?每个孩子有一个操作盒,里面既有动物也有一些物品,请你也帮他们配配对。

  5、幼儿操作练习:你是怎么配对的?为什么? 第一个幼儿请遇到困难的孩子或者操作题难度较高的孩子。我们翻过来看看,做对了没有?你们做对了吗?也检查一下。

  第二个幼儿请有错误的幼儿,或者请其他幼儿。

  有没有孩子遇到困难得?或者请个别没有完成的幼儿,大家一起来帮助。 (以比较、配对的方式,让幼儿思考动物的本领与生活中某些事物的对应关系,从而了解人类是从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。激发幼儿向动物学习、关爱懂得情感。)

  6、小结:受到??的启发,我们发明了??;看到??,我们发明了??。我们的生活真的离不开动物,动物给我们很多的启发,让我们人类过得更好、更快乐!

  我有一双小小手

  ————艺术

  活动目标:

  1、能和老师一起学唱歌曲,对歌唱活动感兴趣。

  2、熟悉歌曲旋律,能根据歌词内容做相应的动作。

  3、体验表演活动带来的乐趣。

  活动准备:电子琴

  活动过程:

  一、律动:《拍手点头》、《生活模仿动作》。

  二、学习歌曲《我有一双小小手 》。

  1、幼儿念儿歌《小手拍怕》。

  2、师:小朋友你有几只手?两只手就叫一双手,看看你们的一双小手里有几个手指头?你的小手会干什么?

  3、小结:我们的小手可以穿衣服、画画、洗脸刷牙、拿东西等等,真能干,有一首歌说的就是我们这双能干的小手,歌曲的名字叫《我们有一双小小手》

  4、教师清唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?

  5、歌曲里说小手做了些什么事,请小朋友再听一遍。

  6、提问:歌曲的名字叫什么?有了一双小小手能干什么呢?我们小朋友都有一双能干的小小手,所以自己的事情要自己做。除了为自己做事情,我们的小手还可以为谁做事情?

  7、我们一起用好听的声音把歌曲的第一段唱出来。

  8、带领幼儿学唱歌曲第一段。

  9、学唱歌曲第二段。

  10、将两段歌曲连起来唱一遍。

  (进一步熟悉歌曲,能流畅地演唱歌曲,表现出歌曲天真、活泼的情趣。)

  三、创编动作表演歌曲

  1、我们还可以怎样来来表演歌曲呢?请小朋友一边唱歌,一边把自己想到的动作表演出来。

  2、教师带领幼儿表演歌曲。

  3、幼儿完整表演歌曲。

  4、请个别幼儿上前表演歌曲。

  四、创编歌词