《小石潭记》导学案
【学习目标】
1、掌握重点文言词语的用法和重点句的翻译。
2、学习按照一定顺序组织材料和抓住特征，用鲜活生动的语言写景状物的方法。
3、理解作者借美好景物寄寓自己怨愤抑郁的心情。
【流程一：自主学习】
一、 给加点字注音
篁竹( ) 珮环( ) 清冽( ) 为坻( )
为嵁( ) 佁然( ) 俶尔( ) 翕忽( )
二、 题解和作者
1、“记”是古代一种 ，以 (填表达方式)为主，相当于今天的 文。
2、柳宗元(773年—819年)，字子厚，世称“柳河东”， 代 家、 家和思想家，与 共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”;与 并称“刘柳”;与 、 、 、 、 、 、 并称“唐宋八大家”。柳宗元参与革新，遭反对而惨败，后被贬永州司马，10年间写了许多优秀的散文和诗歌，最著名的是《 》，本文是其中的第四篇。
三、 知识清单
1、 解释加点的字词
心乐之 水尤清冽 卷石底以出
可百许头 佁然不动 俶尔远逝
2、 辨析一词多义
⑴以：①全石以为底 ②卷石底以出 ③以其境过清
⑵而：①潭西南而望 ②乃记之而去
⑶可：①潭中鱼可百许头 ②明灭可见
⑷清：①水尤清冽 ②以其境过清
⑸游：①皆若空游无所依 ②同游者
3、 找出下面词类活用的词并加以说明
⑴从小丘西行百二十步
⑵皆若空游无所依
⑶斗折蛇行
⑷其岸势犬牙差互
⑸凄神寒骨
⑹心乐之
⑺近岸，卷石底以出
【流程二：文意探究】
一、 阅读课文，用原文回答问题
1、 文章是站在小石潭的东岸来观赏景物的，从文中“ ”和“
”两个句子空游看得出。
2、 文章按照什么顺序组织材料的?
3、 作者是怎样发现小石潭的.?用了什么手法?找出文中相应的动词。
4、 文中突出表现了小石潭的什么特点?从哪些方面来写了小石潭?
5、 小石潭的源流溪身有什么特点?作者是怎样描写的?
6、 在观赏景物的时候，作者的心情有何变化?
二、 主旨把握
本文生动地描写了小石潭环境景物的 ，将自己的心情结合起来，寓情于景，渗透着自身的感受和情怀，抒发了作者什么情感。
【流程三：能力修炼】
1、 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2、 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3、 日光下澈，影布石上。