晏殊《破阵子》教案设计

张东东

晏殊《破阵子》教案设计

  教学目标:

  1.了解作者生平及其艺术风格

  2.品读人物形象

  教学重点:掌握词中绘景写人所用的艺术手法

  教学方法:互问互答法、共同探究法

  教学过程:

  一、导入:一年一度的社日又到了,正是最美丽的时刻。你看,燕子从遥远的南方飞回来了,黄鹂鸟儿在绿叶间欢乐地歌唱,祭祀完土地神的人们正高兴地敲起锣来打起鼓,好不热闹啊!可是当锣鼓渐歇,那幽静的桑树林里又上演了怎样美丽的邂逅呢?听,那桑林里响起了一我们串银铃般的铃声,让我们循声走进晏殊的'《破阵子》。

  二、 作者:晏殊,字同叔,北宋临川人,北宋前期著名词。晏殊十四岁中进士, 历任要职,官居宰相位。六十四岁病逝,宋仁宗亲临丧事,谥号“元献”。晏殊广交朋友,提拔后进,如范仲淹、韩琦、欧阳修等,皆出其门。 他以词著于文坛,尤擅小令,有《珠玉词》一百三十余首,风格含蓄婉丽,多表现诗酒生活和悠闲情致,颇受南唐冯延已的影响,与欧阳修并称「晏欧」。

  三、整体感知

  1、 反复朗读---范读---齐读

  2、 学生问学生答:

  日长、新社、华信

  3、 上片写什么?下片写什么?表达了什么感情?

  四、具体研习上片:

  1、 上片选取了哪些意象?有什么特点?组成了一幅什么样的图画?

  2、 “燕子来时新社,梨花落后清明 ”两句有什么作用?

  3、 “池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻”三句从哪些角度描写了春天的景色?

  五、具体研习下片:

  1、 塑造了怎样的闺阁少女形象?

  2、 诗人是怎样塑造这个闺阁少女形象的?或者说是从哪方面来描写的 ?

  六、总结:题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。上阕写自然景色,描写轻盈飞翔的春燕,缓缓飘落的梨花,星星点点的青苔,绿叶深处的莺啼,飘飘忽忽的柳絮,景物里透出细、小、轻、缓的心理感受,写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女,描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景,表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色是青春少女活动的背景,青春少女增添自然春色的活力,二者相辅相成,浑然一体。

  描写美好春景,表现作者对平静自由生活的向往。

  七、拓展训练:

  闺中即事 黄峨

  金钗笑刺红窗纸,引入梅花一线香。

  蝼蚁也怜春色早,倒托花瓣上东墙。

  1、 这首诗塑造了什么样的形象?

  2、 作者是怎样来塑造这个形象的?