荷塘月色朱自清课后练习与思考

刘莉莉

荷塘月色朱自清课后练习与思考

  朱自清的《荷塘月色》将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美.

  《荷塘月色》同步练习

  一、基础知识

  1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )

  A.脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)的妙处(chù)

  B.酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 蓊蓊郁郁(wěng)

  C.点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 皱缬(xié) 梵婀玲(fán)

  D.惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)

  2.下列加点的词语解释有错误的一项是 ( )

  A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(大致的轮廓)

  B.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态)

  C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。(远远看去)

  D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。(情态、样子)

  3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是( )

  A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

  B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

  C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。

  D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。

  4.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 ( )

  A.作者用比喻的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白天的“我”判若两人。

  B.在宁静的月夜中,作者可摆脱白天人世的羁绊,得到自己追求的一时的自由。

  C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就做。

  D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。

  5.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是( )

  A.白天的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安闲了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。

  B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间勾心斗角,白天必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。

  C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。

  D.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悦。

  6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字,理解最贴切、最准确的一项是( )

  A.作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没有太大的意义,可以删去。

  B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。

  C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从“颇不宁静”的'心情中解脱出来。

  D.为了充实作品内容而附加的,没有什么特别的意义。

  二、课内文段阅读

  (一)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

  1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 ( )

  A.弥留之际  B.欲盖弥彰 C.弥天大谎   D.弥补过失

  2.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是 ( )

  A.翠绿欲滴   B.轻盈飘逸 C.舒然展放     D.高高耸立

  3.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不当的一项是( )

  A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。

  B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。

  C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。

  D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。

  4.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。

  (二)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

  1.文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是 ( )

  A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻,加强了月光的流动感。

  B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起,雾的轻柔,以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。

  C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。

  D.“画”能突出“倩影”之美,表达了作者此时的喜爱之情。

  2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 ( )

  A.作者欣赏美妙的月色,内心无限喜悦。

  B.月光一会儿像流水般清明,一会儿青雾笼罩,变幻不定。

  C.月光一会儿明亮一会儿阴暗,作者亦喜悦亦伤感。

  D.月光素淡朦胧,作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。

  3.说明“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 ( )

  A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。

  B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。

  C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。

  D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀,不呆板,富于变化。

  三、课外拓展

  (一)莲花自古以来,一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲,称它为“君子花”,推它为知己,颂扬它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品格,其实,只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。

  然而,说到莲花,我不禁想起了《荷塘月色》的作者,著名的诗人、散文作家、爱国知识分子朱自清先生。他在那贫困交加、饥寒交迫的时刻,为“表示中国人民的尊严和气节”,断然拒绝领取美国具有“收买灵魂”性质的“救济粮”,这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实写照吗?

  我爱莲花,爱它那朴实无华的风姿,爱它那不染污泥的风骨,也爱它那顺乎自然的独特美姿。在烈日当空的时候,是妩媚灿烂;在皎洁的月光下,则清影娇绮;风吹,是绿波翻腾,红裳飞衣;雨打,则碧碗倾摇,银珠戏跳。不论是什么时候,不论大自然如何变幻,它总能展示出一幅优美动人的图画,使人心旷神怡。

  1.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的《 》。

  2.下列词或句子打上引号,它们的作用分别是 ( )

  ①“君子花”  ②“出淤泥而不染”  ③“救济粮”

  A.①引用 ②强调 ③具有特殊含义 B.①强调 ②强调 ③引用

  C.①强调 ②引用 ③具有特殊含义 D.①表示专用名词 ②引用 ③具有特殊含义

  3.由“莲花”联想到朱自清先生,这属于 ( )

  A.因果联想   B.相关联想 C.相似联想     D.对比联想

  4.朱自清拒领救济粮的原因在于 。

  (二)看荷花,宜晨,宜夜。朝晖月色映照下,玉立婷婷,青盖田田,倍添丽色。不过黄昏夕阳中,却也别有风情。

  近来,炎天溽暑,始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来,绿云自动”的荷池。趁着晚晴时分,全家到了植物园。一路上尽念着姜白石(南宋词人)的句子“古城野水,乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上诗句”、“高柳垂荫,老鱼吹浪,留我花间住”,似乎凉意顿生,溽暑已消。

  可是,真正面对满塘翠叶红花,却很想叹气!首先,荷叶太挤,挤得每片叶子都不易伸展,很难有“田田”之感。其次,花不是已谢,就是未开,加上刚下过一场雨,一点荷香也闻不到,自悔寻芳到已迟,“冷香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望,池中间居然一大块空白,片叶俱无,真像人头上患上了癣癞之疾,成了不毛之地!据说是水污染的后遗症,真是大煞风景。看荷的心情,到此已索然无味,正预备败兴而返。——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”,正感动得目眩神迷,不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦!”两条小腿,绕池急奔,兴奋得恨不能纵浪池水中,伴花叶蜻蜓共舞!怕她跌倒,我们也只有绕池一周。这才发觉到池边树下,游人如织,观赏荷塘夕照的人并不少!面向一池翠碧,有人静坐,有人闲聊,有人读书,有人漫步,俱是怡然自得。骤雨方晴,夕阳灿灿如金,荷风阵阵,拂面生凉,老树浓荫,细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔,亭亭擎立,嫣红如染,荷叶上圆珠的闪烁,晶莹如玉。此情此景,确也可乐。忽觉心中阴霾顿消,也想着和女儿唱起歌来:“夕阳斜,晚风飘,大家齐唱采莲谣……”

  原来喜乐悲愁,全在一念之间。一年好景,一岁繁华,本无须远求,只要以不沾不染之心,巨细无遗的眼,真正去领略,就是福气。

  1.“不毛之地”在文中的意思是 。

  2.“黄昏夕阳中,却也别有风情”的“风情”是指 (可用文中词语稍加组织概括作答)

  3.第二节引姜白石词句,意在表达 。

  4.作者“预备败兴而返”的原因是什么?(概括作答,不要照抄原文)

  ①___________________。②_______________________。

  ③_______________________。

  5.下列对本文的分析和鉴赏,不正确的两项是 ( )

  A.本文的主旨用文中的话来说,就是“喜乐悲愁,全在一念之间。”

  B.作者对荷池感情的变化可以这样概括:向往荷池——叹气败兴——观赏得乐。

  C.作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。

  D.作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照,流露出愉悦之情。

  E.作者用对比的手法写荷塘的不同景色,表现出对水污染的不满。

  参考答案

  一、基础知识

  1.B(A颤chàn C梵婀玲fàn D踱duó) 2.C (乍看:刚一看去,初看) 3.D(前三句都是通感) 4.B 5.C 6.C

  二、课内阅读

  (一)1.C(A弥留:病重快要死了; B更加 C满 D填满)  2.C  3.B  (并没有见到叶子底下脉脉的流水) 4.叶—花—香—波

  (二)1.C(颜色深浅不一)2.D(A项,内心有淡淡的喜悦;B项C项明显不当)3.B

  三、课外阅读

  (一)1.《爱莲说》 2.C 3.C 4.表现中国人民的尊严和气节。

  (二)1.池中大块空白,片叶俱无。 2.荷塘夕照,确也可乐。 3.去荷池路上的喜悦之情(或对荷池的向往之情)。 4.①荷叶太挤,难有“田田”之感; ②闻不到荷香; ③因污染而致池中大块空白,大煞风景。 5.A、E(本文主旨倘用文中语句说,应是“一年好景,一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景色,只是转换观赏、描写的角度。


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