文言文：
宋人有闵其苗之不长而揠之者
①，芒芒然
②归，谓其人曰：“今日病矣
③!予助苗长矣
④!”其子趋而往视之
⑤，苗则槁矣
⑥。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
注释：
1、闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。长(zhǎng)——生长，成长，揠(yà)——拔。
2、芒芒然：疲倦的样子。
3、病：精疲力尽，是引申义。
4、予：我，第一人称代词。
5、趋：快走。往……去，到……去。
6、槁(gǎo)：草木干枯。
译文：
古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了!”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
《揠苗助长》文言文原文
宋人有闵
（1）其苗之不长
（2）而揠
（3）之者，芒芒然
（4）归，谓
（5）其人
（6）曰：“今日病
（7）矣！予
（8）助苗长矣！”其子趋
（9）而往
（10）视之，苗则槁
（11）矣。天下之
（12）不助苗长者寡
（13）矣！以为无益而舍之者，不耘苗
（14）者也；助之长者，揠苗者也；非徒
（15）无益
（16），而又害之。
字词翻译
1、闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
2、长（zhǎng）——生长，成长。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲惫但十分满足的样子。
5、谓：对…说
6、其人——他家里的人。
7、病——疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义
8、予——我，第一人称代词.
9、趋——快步走。
10、往——去，到..去。
11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子独立性，无实义，不译
13、寡：少
14、耘苗：给苗锄草
15、非徒——非但。徒，只是。
16、益：好处。
《揠苗助长》文言文翻译
有个宋国人担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的`人很少啊！以为（无论怎么做都对禾苗长大）没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个揠苗助长的人，不但（对禾苗的成长）没有好处，反而害了它。
《揠苗助长》的启示
1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还与主观愿望相反。"揠苗助长"这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、《揠苗助长》这则寓言，也可以试用在现在的教育上。“天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之”，如果将“孩童”视作“禾苗”，那么那些“不耘苗者”“揠苗者”又在哪里呢？
揠苗助长阅读答案
1.天下之不助苗长者寡矣
【答】寡:少
2.以为无益而舍之者
【答】舍：不去管
3.匪徒无益
【答】益：益处，好处。
4.下列句子中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是：
A.闵其苗之不长
B.其子趋而往视之
C.助之长者，揠苗者也
D.非徒无益，而又害之
【答】A 助词 其它代词
5.助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!
词语出处
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）
后人由上述文献中“助之长者，揠苗者也”提炼出成语“拔苗助长”。
成语典故
拔苗助长宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里人说：“今天可真把我累坏啦！不过，我总算让禾苗一下子就长高了！”他的儿子跑到地里去一看，禾苗已全部死了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。
成语寓意
拔苗助长“拔苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。
该成语嘲笑了那些不按客观规律办事，一味求快，反而把事情弄糟的人。它对人们的启示是，任何事物都有自身的发展规律，要办好一件事，就必须遵循它的自然规律，任何人都不能违背。
比如很多家长因为望子成龙、望女成风心切，不考虑自己孩子的具体条件，一味地施以不合实际的教育，致使孩子受苦的同时自己也多遭苦恼。家长们的良苦用心实为可贵，但一定要讲方法和因材施教。
成语运用
成文用法
连动式；在句子中一般作谓语，含贬义。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
运用示例
唐·贾岛《送令狐绹相公》：揠苗方灭裂，成器待陶钧。
宋·吕本中《紫微杂说》：非如世人强袭取之，揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。
现代·郭沫若《关于发展学术与文艺的问题》：命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做“拔苗助长”，结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。