《我和祖父的园子》是一篇美文，它以爱，让“趣和乐”贯穿其中。祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园，是我成长的根基，它丰富了“我”的物质和精神世界。张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子”这句话带领学生品悟文本。
本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处。课堂上有略读，有细读，有个人读，有集体读，有师生共读，有悟读，有品读，还有带着问题读，有小声读，有默读等等形式。学生在读中对课文的认识由知性上升到感性。在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的园子，在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容，领悟了“借景抒情”的写法，让学生在读中感受到了作者童年的自由自在和快乐！
最近，我看了李毓佩爷爷写的《数学西游记》。这本书的主人公是一只小猕猴，它聪明过人，尤其喜欢数学，人们送它个外号——“数学猴”。
这本书中令我印象最深的是“数学秘诀”这一段，这段中齐天大圣孙悟空想方设法地要得到学数学的秘诀，就变成蛇和熊吓唬数学猴，数学猴无奈告诉了他两个“秘诀”：已知部分求全体和已知全体求部分。这样孙悟空就不是头脑简单、四肢发达的齐天大圣了，而是头脑发达、四肢发达的美猴王啦!
书中还有很多精彩的故事呢!读完这本书，我恍然大悟，其实真正的数学秘诀是：了解数学知识、多用脑、勤动手，这样数学就能学好啦!
很少有书，我看了之后会写读书笔记的。偶然的机会看到这本书，读了之后感觉很有道理，有的地方写得很好，对将来会有所帮助，因此写下读书笔记，算是加深一下理解。
首先这是一本心理医生写的，教你如何使“心智成熟”的书，其中有详细的逻辑分析，也举了很多病例解释它
心智成熟即“精神”的成熟。
要想心智成熟，必须要有“自律”，遇到问题时能直面问题并解决它。我身边就有一个人，天天过得浑浑噩噩的，放纵自己，想干什么就干什么，尽情享乐。她也知道这样不好，但是一直改不了，就是因为她缺少自律。而自律的原动力是"爱"，真正懂得爱的人，懂得爱自己和周围的人的人，必然懂得自我约束，以此促进周围的人的成长，促进他们心智的成熟。
随着自律的不断加强，爱和人生经验一并增长，我们会越来越了解自身成长的世界，以及我们在世界中的位置，形成我们自己的世界观。很多人从未有过大规模跳跃，也就无法实现真正意义的成长。这里要指出的是，生活中确实有很多人很不“成熟”，尤其是那些刚步入社会的年轻人，他们将要承担很多的责任，但内心还是很幼稚，这对他们的下一代都会有很大的影响。或者一些上级领导，心智同样需要成熟，这对下级的发展是必需的。
要建立与现实相适应的世界观，我们必须不断学习，增进对世界的'认识。
阻碍心智成熟的障碍是“懒惰”，即自律的反面。而懒惰的特殊形式“邪恶”则是指主动捍卫自己的懒惰，它们在人类进化过程中不可避免存在着。（这下知道“邪恶”的另一种定义和本质。）书中同时提出“潜意识”这个概念，及如何利用病人不经意流露出的“潜意识”解决病人遇到的问题_因为心理疾病就是由于我们自己的意识抗拒潜意识而产生。这是一个独特的理念，对于很多人包括心理有问题的人都有帮助。我们要善于发现和倾听自己的潜意识，虽然很多时候它深深藏在你心底。
最后，心智成熟的最终意义何在？我们在心智逐渐成熟的旅程中，需要不断自我纠正和自我调整，最终我们了解人生的真谛，清楚我们在想什么、在做什么，我们将拥有驾驭人生的强大力量，我们就会感觉舒适而愉快。这种幸福快乐的感觉在其他方面是很难体会到的，而那些不了解这些真谛不清楚自己在做什么的人也是很难体会到的。当然，我们走了“少有人走的路”_通向心智成熟的路，我们到达了顶峰，周围有很少人和我们在一起，前面也没人带路，我们不知道前面的路接着怎么走，这时我们可能会难以采取行动，同时我们会产生孤独感。
《驮盐的驴》讲述了一个商人，在两座城市间做生意，他从这个城市购来货物，运到另一个城市卖。因此，他发了大财。
运来运去，商人一直用一种动物驴。
商人有一个驴队，有货物运了，商人就坐在大驴上，走在最前面，用绳子把驴都串起来，这样，驴就不会丢了。
驴子每运东西，就会将前一头驴驮着的口袋用牙咬破，让粮食流出去，驴就可以美美的吃上一顿。
时间长了，商人发现每当运粮食都要想损失一些，就不把驴串在一起了，让他们分头走。
有一头自以为是的驴，总是不和其他驴和群。
一天，商人买了一批盐，要运去另外一个城市。刚走不久，有一条小河，那头自以为是的驴正走着，不慎掉进了河。
河水流着流着，把驴身上的盐冲走了，当驴站起来的时候，身上轻了好多，于是非常高兴。
通过那件事，驴总是想找机会再轻松轻松。
商人又买了一些海绵，让驴驮着，驴想：这次的东西很轻，如果过河时再跌倒一次，那不就一点重量也没了嘛。
终于来到了那条小河边，那头驴就向河里奔去。
可是，当它想要站起来的时候，它怎么也站不起来。原来，海绵吸饱了水，重量就加了十几倍。最终，驴淹死河里。
通过读这个故事，我从中体会到：不要用同样的眼光去看异样的事物，那样只会适得其反。
《三国演义》大家应该都很熟悉吧，在罗贯中的笔下，有生性多疑的曹操，有勇无谋的吕布，面红耳赤的关羽，沉着冷静的刘备，神机妙算的诸葛亮……，说到诸葛亮，大家都会想起“草船借箭”和“空城计”。我给你们讲讲我读草船借箭的读后感吧。
周瑜很忌妒诸葛亮的才干，所以就让诸葛亮赶造十万支弓箭，周瑜想趁机陷害诸葛亮，而诸葛亮却让周瑜心服口服。
我的感受是：诸葛亮以自己的聪明才干把十万支弓箭交给了周瑜，周瑜没陷害成诸葛亮，也说明了曹操的生性多疑，若不是曹操生性多疑，也不会上当送给诸葛亮那么多弓箭。还体现了诸葛亮神机妙算，当周瑜问：“十天能造好十万支弓箭吗？”诸葛亮说：“只需三天。”因为诸葛亮算到三天后必有大雾，所以说诸葛亮神机妙算。
这就是我读草船借箭的读后感。你呢，也一起分享你的感受吧。
我看了爱的教育以后，我觉得卡隆他诚实，友爱，乖巧，善良，还有好多优点和习惯。如果他和我比起来，他比我要好上一倍。爱的教育里的小朋友都很乖，也有些很调皮。我在这本书里最喜欢卡隆了，学习卡隆的优点，保持自己的优点。