暑假里，我读了《小木耳和微笑的信》这本书，书里共分4个小故事：小木耳和微笑的信、小木耳和会飞的鞋、小木耳和颠倒国王、小木耳和退休巫婆。我还是比较喜欢小木耳和微笑的信这个小故事。
故事讲小木耳遇到了一个特别的邮差，他看上去跟别的邮差不太一样，他没有穿墨绿色的制服，没有背墨绿色的袋子，也没有骑墨绿色的自行车，他穿的衣服、背的袋子、骑的车子都是红色的！他请小木耳帮忙送一封没有收信人和寄信人名字的信，信的内容是微笑。
小木耳往草莓胡同走去，住在1号的是一位女高音，小木耳送信的时候她正在为找不到合适的衣服而苦恼。虽然信不是送给女高音的，小木耳还是把微笑送给了女高音。住在2号的是一位男低音，小木耳送信的时候他正因为孤独而苦恼。住在3号的是一位钢琴家，她因为救一位险些被车撞到的孩子失去了一根手指而丢失了微笑。住在4号的退休小丑爷爷正是收信人，他因为退休失落而很长时间没有微笑。
最后，在小木耳的帮助下，小丑爷爷收了男低音为徒弟，钢琴家编排音乐，女高音设计服装，大家都找到了微笑，住在5号和6号的邻居看到这么多的微笑，也争先恐后的起来加入进来，草莓胡同变成了微笑胡同。
今天 ，老师给我们看《一个都不能少》电影，看完这篇电影，我深有感受。
内容是这样的：“高老师是水泉村水泉小学的小学老师，因为他妈有病，所以就请了一个月的假，昂给他找了一个代课老师给学生上课，高老师走前和他说过，这教室里以前有四十位学生，溜了十多位，不可以再少一个了。”如果没少一个就奖励给他多十天，没有过多久，高老师就走了，过了几天，汽车来了，高老师的同事来了问魏老师明行光在什么地方，他说不知道，最后，让明行光被带走了，过了几天，张惠科又走了，老师走到张惠科家里，他妈说：“张惠科签了人多人前，他就和邻居的几位朋友走到城市里赚钱去了。”老师走了一天到了城市，在我张惠科……在台长楼下问：“你是台长么。”问了一天了，台长把人 叫上来说：“你有病啊，人家等了一半天还不让人家上来……”
我们每一个人都有上学的权力，不管是人都是平等的，我们现在的孩子要好好学习。
寒假中，来老师推荐我们阅读《智慧背囊》，妈妈立即去书店给我买了全套的《智慧背囊》，这套书在我们家非常受欢迎，爸爸妈妈都争着看。
《智慧背囊》这套书共有十本，每一本书里面都是有很多精彩的小故事组成的，每篇故事都充满着智慧的哲理，有着很深的寓意，怪不得叫智慧背囊呢。
有篇叫《所谓勇敢》的文章，教会我们要做一个真正的勇敢者。勇敢有两个含义：一是要迎战不应该害怕的任何东西，就是叫我们学习上、生活上要不怕苦不怕累；二是害怕应该害怕的东西，对于有些我们不能碰的东西，我们就不应该去碰，比如玩火等。以前我以为勇敢就是什么都不怕，才算得上勇敢，现在明白了，违背道义、缺乏理性和信念的勇敢充其量只能算是皮夫之勇，是鲁莽、无知的表现。
有的故事教会我们只有学会坚持，才能成功。走了99步，不坚持，永远到不了100步；有的故事教会我们人与人之间要相互信任、相互理解，人与人之间才能相处的更加美好……
《智慧背囊》，非常值得大家一读的书。
最近，我看了一本书，书名是《爱在山野》。
这本书主要讲了一个野生动物考察队员，被上级要求到重阳岭里去观察和捕获国家二级保护动物黑鹿时所看到和所经历的事情，书里还有对各种动植物的生动描写，知识丰富，故事栩栩如生，读完后让人回味无穷。
我觉得书中最令我感动的一段描写是在书的最后，当考察队员捕获到一头黑鹿时看到黑鹿的朋友正在用无助的眼神绝望地看着他，好像在说：“你为什么要把他活生生的从我身边抢走？”这时考察队员有放掉他的冲动。可是捕获它是为了更好地保护它们，他不能把这头黑鹿放走……
这个故事把考察队员内心的矛盾、鹿与鹿之间的感情写的十分动人。同时，也把这个故事写的让人明白，而且借用这个故事中的一些场景，把一些动物的小知识以及动物的生活习性在书中进行了很好的描写。
当然，这本书不仅写了这个故事，还写了一些生长在海南的水果如：可可果、菠萝蜜等。让人看了文章的描写就想吃。这是因为这本书上把这些水果写得很好，让人看了就想吃。这本书还会把你带到黄山，带你看白腰雨燕这可爱的小精灵。
这就是“爱在山野”这本书，让你百读不厌。
我们伟大的领袖说过一句话：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”
《薛谭学讴》这篇文章主要写了：薛谭向秦青学习唱歌，还没学完秦青的本领，就认为已经学完了，于是辞别秦青要回家。秦青也不加阻拦，在郊外路口摆设酒席为薛谭送行。酒席间，秦青抚弄着乐器，唱着感人的歌。歌声震动了树林，遏止住天上的游云。薛谭这才自愧不如，要求再回到秦青身边继续学习，一辈子也不敢再说要回家的事了。
我认为，薛谭是一个骄傲自大的人，他没有学完秦青的本领，就自以为学完了。但他也是一个知错就干的人，知道了自己并没有学完秦青的本领，就再也不提回家的事了。
我也有过这样的事：周末，我正在玩电脑，妈妈走了过来说：“莹莹，过来，妈妈考考你单词。”我听了，不耐烦地说：“考什么啊？我都会！”妈妈听了，并不生气，对我说：“那你看看第15课，我一会考你。”
我看了看，说：“太简单了！妈妈，你过来考吧。”“customsofficergirlDanish……。”突然，妈妈说：“tourist。”我听了，一时忘了怎么写。看了后，原来早已学过了。
通过了这件事，我知道了：学无止境。
这几天我在看一本书，书的名字叫《水浒传》。这里面的故事特别迷人，其中我最喜欢的就是武松打虎。
这个故事说的是：武松想回家去看望自己的哥哥武大郎。他在路上饿的时候，看到一家酒店，他先吃了一盘牛肉，喝了十八碗酒。然后要走，店小二对他说不让拿给他走了，前面冈上有一只白毛猛虎，已经害死了几十条人命了。你这样去不是白白送死的吗？武松不听他的，就醉醺醺的上了山，后来就躺在一块石板上睡着了。突然有一只大老虎来了。武松就拿着梢棒向老虎打去，谁知打到了树上，梢棒断了，老虎也发怒了，武松趁机跳到老虎的背上，打他的顶花皮，然后老虎又挖出一个土坑，武松打了五六十拳，老虎的嘴巴，脸都出血了，武松又拿起那半根梢棒，把老虎打得一点气都没有了。然后下冈的时候，有两个披着老虎皮的人问他：“你难道都不怕被老虎吃掉吗？”武松说：“老虎被我打死了。”他们找到了老虎的尸体，才知道武松真的是个打虎英雄。
这本书出于日本，是由一些小故事组成。获得过“世界大奖作家经典童书”之称，在里面包含了许多生动有趣的故事和体现亲情。友情。爱情的故事，最好的故事是“校庆日”。
“校庆日”，主要讲的是良子和正子快毕业时，正子关心良子，让良子和山雀小山子一起玩。一起表演，慢慢拔开她心灵眼睛，让她不再忧郁，孤单。
这个故事告诉我们同学之间要好好相处。
还有一个故事是 “佛罗伦萨小抄写匠”。
主要讲的是裘里亚偷偷帮父亲抄写公文，应此学习下降，父亲越来越不爱他，可他一直不停帮父亲抄写公文。几个月后父亲发现了，父亲感动的哭了，重新爱他。
我要向裘里亚学习，他关心父母的精神。我以后也要做些力所能及的事。
《校庆日》这本书体现出世界上的真。善。美！使我受益匪浅。
《童年》是高尔基的自传体三部曲之一。这部书在我国，从五十年代起就是家喻户晓的大众读物。
作品的主人公阿廖莎就是作家本人。这一形象不仅是高尔基早年生活的写照，同时也是俄国劳动人民经过艰苦复杂的磨练后走向新生活道路的`具体概括性意义的艺术典型。作品以高尔基的童年、少年和青年的生活为素材，涵养了作者从记事时候起，即四岁至二十岁的生活经历，也就是1871至1888约十八年饿生活断面——一段“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”的童年。
尽管这令人激愤和狂怒的童年以及身边这些层出不穷的暴行和丑事压得他喘不过气来，但阿廖莎并没有被这些黑暗的丑事的恶势力所压倒。因为在黑暗的现实中，还有善良、正直的种子，正是这些种子让他看到光明和希望。
本书还反映了当时社会生活的一些典型的特征，它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物。即使在今天，这样的优秀文学作品仍像春天的雨露般滋润着我们的心田，使真、善、美、光明和希望的种子得以发芽茁壮。
《桃花红，花开只一次》中有一段话使我久久不能入眠，“好书具有生命力，一本好书，我们拿在手上，揣在兜里，或者放在枕边，会感觉到它和我们的心一起跳动。”是啊！好书的生命力是我们对文学的敬仰，对心灵的触觉，所以，换个说法，书的灵魂，是每个读者赋予的。
这是一本悟性小说，主要讲述生活认知与青少年成长励志故事。该书选取了我国当代作家的作品，虽然有些作家的作品我未曾拜读过，但他们带给我们的感悟是相同的，那就是指引我们写出好作品，嗅到缕缕墨香的味道。
该书选取不下百篇优秀作品，每一篇的内容与带给我们的道理都不同，却每一篇文章都能带给读者深深的回忆和思索，也许，这就是文学所能熏染人们的正能量吧！
最感动我，触及我心灵的是其中一位叫马明博的作家写的《家就在眼前》一章，原来家无外不在，有爱的地方，有亲人的地方就是家，家并不是固守的，一个浪迹天涯的游子，能与家人通一个电话，说说话，虽然身在异乡，但却能感觉家的味道。
正如书的未尾赠言一样：打开它，犹如推开一扇门，经敲其中的文字，你将穿过时间与空间的阻隔，抵御风雨，相互取暖。