八年级信息技术说课稿范文一：表格的编辑
教学目标：
1、会插入行和列。会调整行高与列宽。
2、会插入新的工作表。
3、数据排序
教学重、难点：调整行、列宽;删整行整列数据的操作。
教学方法：讲练结合
教学过程
一、复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么?
3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?怎样使用函数指南?
二、新授
(一)、行高与列宽的调整操作(用电子网络教室进行演示讲解)
我们可以用Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，行列的宽度不是很合适等。下面我们就来学习工作表的编辑方法。
(1)调整行高
a.选取所要调整的行
b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上，当鼠标指针变为形状时，按下鼠标左键上下拖动，调整行宽。最后松开鼠标左键.
(2)调整列宽
a.选取要调整的列
b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当鼠标指针变为时，按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键
2、行与列的插入操作(用电子网络教室进行演示讲解)
提示：首先要定位行列插入的位置。
3、删除整行整列的操作
(二)工作表操作
1、插入新的工作表。
2、工作表间复制数据。
(三)数据排序
1、选定表格，要包括表头。
2、主关键字和次关键字的设置。
3、按升\降序排列。
三、小结：光标要移到选定行或列的标线之间，才能调整宽度。
八年级信息技术说课稿范文三：Excel2003函数计算
教学目标：
1、会利用函数求和、求平均值、函数值、日期函数。
2、会利用公式进行填充。
3、掌握函数的使用方法。
教学重、难点：函数的使用
教学方法：讲述法演示法
教学过程
一、复习提问:怎样在Excel中，使用公式进行自动填充数值?
二、新授
1、师谈话引入：
现在，同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时，你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用。
2、利用求和和求平均函数。求和函数SUM
格式：=SUM(地址1：地址2)
地址1是指所求和区域的起点单元格地址，地址2是指所求和区域的终点单元格地址。如：“=SUM(A2：A6)”与公式“=A2+A3+A4+A5+A6”计算结果一样。
提示：函数也必须以“=”或“+”开头，输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式，按Enter键，即可计算出结果。
3、平均值AVERAGE格式：=AVERAGE(地址1：地址2)
4、数函数Max和日期函数today
5、公式的填充操作
三、学生练习
教学后记。
八年级信息技术说课稿范文三：Excel2003数据复制
教学目标：
1、进一步掌握公式的使用
2、选定单元格。
3、掌握单元格中数据及公式的复制方法与操作
教学重、难点：数据的复制
教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)
教学过程：
一、复习提问
1、公式输入有哪些规则?
2、如何利用公式进行单元格中数据的计算?
二、新授
1、Excel2003中，单元格的具体数据和计算公式都可以进行复制。不仅可以复制单个单元格中的数据或公式，还可以复制多个单元格中的数据或公式。这样可以节省输入相同数据、公式输入的时间。
2、选择复制区域操作：
(1)选定单元格(激活单元格)
(2)选定单元格区域(选择连续多个单元格)
做一做：在电子表格中选取如下区域:A1:B2，C3:C7，D2
3、数据复制
操作过程：选择复制对象(激活单元格);使用复制命令;选择复制的位置(激活目的单元格);使用粘贴命令。
(1)字符型和数值型数据的复制(即把字符或数值原样复制到指定的位置上)
(2)公式复制(公式复制时，Excel会自动改变公式中相应的单元格地址，使复制后得到的公式具有原公式一样的运算规律)
三、学生练习，教师巡视指导。
四、小结