初中学生是一个特殊的群体，他们处于一种半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半封闭、半开放、青春期萌动、渴望异性交往的特殊年龄段。在这个年龄结构的孩子最容易走向极端，所以这个阶段对整个人生人格魅力的奠定起着非常重要的作用。针对这个年龄群的孩子来说，我们父母要能降低自身的身段以平等的心态，与子女交流沟通，深入了解他们的思想动态，对他们幼稚错误的想法及行为要进行合理化的引导，而不是一味的批评和阻拦，那只会适得其反使他们更加的走向叛逆、封闭的境地。犹如洪水决口时来势汹涌，光靠堵截是栏挡不住，只能顺势合理化的引导才能使他们健康平稳的奔向茫茫的人生大河。
作为一个家长必须在日常生活的每个细节中，时时刻刻注意自己的言行举止，要做一个表里如一的人，要做到一个有责任心、敢担当、有目标、有控制力、有爱心的人，并要求他也必须做这样的一个人。孩子在这个年龄段已经有了自己独立的想法和行为冲动，只要是有利于孩子健康成长的，作为家长应该给孩子一个独立行动的机会，使他们能有独立的机会处理问题，其中家长可以提出合理化的建议与指导，尊重孩子自己选择如何处理问题，并勇于承担相应的责任，这样使孩子才能对这个世界及自身的不足有深刻的认识，帮助分析总结实践中的不足与优势，对孩子的社会能力及心理有很大的帮助。
在初中阶段要孩子养成一个良好的学习习惯，要做出一个详细的学习生活日程表，如：几点起床、刷牙洗脸，几点写作业，几点休息等，要每天严格认真按照日程表行事才能养成良好的习惯，良好的习惯会影响孩子的一生。要让孩子认识到学习的重要性，学会掌握自己的自控能力，比如如何调节看动画片或玩游戏与写作业的调节控制及时间的控制等，使孩子在一个劳逸相接，积极向上的学习环境中健康成长。在此对所有代课的老师真心地说声谢谢！也非常感谢学校为我们家长提供这次难能可贵培训的机会，万分感谢！仓促之笔还望见晾。
说道家庭教育，这不仅让我回味了自从孩子从出生之后家庭的进步和改变。还记的.在最初的时候，我们作为父母，一心只想着将自己认为最好的一切都教给孩子。让他努力的上学，努力的读书，将来再供他读最好的大……一切，在开始的时候都是这么的简单。
但是，渐渐的，我们都发现了其中的问题。孩子越发的反抗，我们也越发的无力管教，每次受到孩子的对抗，我们作为父母，也很伤心，在之后也有多次的反思过自己。但是在后来，我们才明白，我们从一开始就错了。
回顾到最初的起点，我们总是将“最好”的拿给自己的孩子，但是这个“最好”却往往来自于我们自己的判断。确实，比起未成年的孩子，我们在社会以及生活中都有着丰富的经验，而且都非常了解作为一个优秀的大人所需要的“营养”。但是，我们却往往忘记了，这份来自我们判断的“最好”，是否适合孩子现在的阶段呢？
再过去，我们总是将典型的高材生行为强加在孩子的身上，孩子是否乐意不说，这样高强度的学习方式，是否又真的能让孩子接受呢？如果一心只想着自己的目标，将孩子培养成自己眼中的“最好”，那么也不过是将孩子当做完成自己心愿的机会罢了。
在现在的我看来，学习主要应该是学校中的事情，而家庭，应该是休息的温暖场所。孩子在学校中费尽学习了回来，如果回到家中却还是要面对父母的催促，那简直如同24小时都在为学习而努力。不说孩子，我们自己都会受不了。所以，在家庭教育中，我主张，在家中，父母负责的，更多的是引导，是包容。要在家中给孩子一个温暖的空间，努力的营造家庭关系，多对孩子的生活关心。但是，也必须要有底线，作业、学习任务，该做好必须陪伴孩子完成。最终的目标，是为了让家成为一个休息，但却不是毫无纪律的场所。
为了完成这个目标，我们要做的不仅仅是在家中空想，更要去主动的了解孩子在学校中的情况，并且，要了解孩子自己心中的所想！这样才能去了解，他自己的想法，才能做出正确的引导。
一个教室中有几十个孩子，老师不可能每个都细心引导好。但自己的孩子只有一个，那就必须努力的去引导！