小学语文观摩课《卡罗纳》评课稿

张东东

小学语文观摩课《卡罗纳》评课稿

  我听了陈老师的课,受益非浅。陈老师为了突破重点,较好地达成情感目标(激发关爱他人、帮助他人的情感),把课文重组成两个版块。

  一、找出描写卡罗纳的悲痛欲绝的语句,体会感悟,指导朗读,表现出卡罗纳的心情。

  二、再读课文,找找卡罗纳身边有哪些人在关心他,并划出有关语句,细细品味,说说他们是怎样关心卡罗纳的。

  课堂实录一:

  师:失去母亲的卡罗纳悲痛万分,默读课文,用波浪线划出描写卡罗纳

  心情的语句,再认真读读,用你的朗读声表现出卡罗纳的心情。

  生默读找划语句,一会儿几个同学就认真地练读起来。

  师:相信大家已经体会到了卡罗纳悲痛的心情。谁先来读一读。

  生1:他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。我从卡罗纳的脸色中体会到他失去母亲是多么的.伤心、难过。

  师:卡罗纳承受着多么巨大的悲痛呀!谁再读。(指名读)

  师:你体会到了卡罗纳的悲痛。让我们一起读。(学生齐读)你还从哪句话体会到了卡罗纳的心情。

  生2:过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”卡罗纳失去了母亲,他的内心充满了悲哀,他羡慕我还能拥抱妈妈。

  师:你说得真好,让我们一起走进卡罗纳的内心,读。(学生齐读)

  师:卡罗纳失去了母亲是那样的痛苦、伤心。假如卡罗纳就在我们身边,你会怎么做?

  生1:安慰他,叫他不要再伤心。

  生2:帮助他走出伤痛。

  生3:鼓励他,让他重新快乐起来。

  这堂课,陈老师重视朗读,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。通过自读自悟,集体交流,有感情地朗读语句,学生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛,从而激发起了要关爱他、帮助他的情感。让听者也深深地被感染,引起共鸣。我觉得陈老师的既完美,又完整,是一堂很成功的语文课,让我受益非。