《那片绿绿的爬山虎》评课稿2篇
12月19日是我们语文组听评课活动的最后一次听课。听完郭老师的课，我们这一学期的听评课活动就完美结束了。我们小组的十来位老师都认真聆听了郭淑华老师执教的《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文篇幅长，郭老师就以“修改作文和邀我做客”为主要内容，进行读练结合，讲练结合。让学生在读中体会到叶圣陶老先生一丝不苟的工作态度和平易近人的人格。
“拓展迁移、学以致用”是这一课的亮点，也是学习这一课最实用的地方——让学生学会自己修改作文。
这篇课文主要讲了叶圣陶先生帮我修改作文，而叶老作为一位“文学大家”，能为15岁的作者肖复兴修改作文，而且是“一丝不苟”，在原文中圈、钩、画等红色修改符号。郭老师一一讲述，学生明白后，然后再让学生学习叶老的修改方法，用修改符号进行修改训练。达到“拓展迁移，学以致用”的教学目标。郭老师采用让学生以小组合作学习的方式，运用修改符号学着修改下发的学习单上的三个病句。这三句话也是肖复兴作文中的原句。在小组讨论修改完之后，老师展示学生的修改，再出示叶老的修改，并与叶老的修改作比较，让学生明白用词的准确性，从中学到修改作文的方法，从而让学生学会用修改符号修改自己习作的方法。同时也深刻体会到“好作文是改出来的”。让学生乐于修改自己的习作。
所以说，郭老师的“拓展迁移，学以致用”的教学方法，运用的巧妙自如，而且效果颇佳。真是一堂用心的.课啊！非常值得我学习、效仿。
每次听课对我来说都是一种学习。听完课最大的感受就是轻松、舒适。身为一名教学新手，一些教学方法对我而言只是为了展示给别人看，具体来说，应该是展示给听课老师和领导来看，颇有些哗众取宠之感，富含炫耀成分，为了给自己增加色彩。整节课最关注的是把流程赶完、得有亮点。而李老师的课是让我体会到，所有教法都是为了让孩子能真正扎实地学到什么，学会什么。这样的一节课，不仅听课的学生很舒服，听课的老师也很舒服。
不足之处就是，今天的课容量比较大，占时比较长，学生到最后有点坐不住了。
建议：能多听李老师讲几节课，多学习学习。
刘群：
听了李老师的课真的是让我受益匪浅，大开眼界。具体收获如下:
1、教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。
2、教学思路清晰，开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣，揭示了课题。
3、文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。
4、抓重点词、重点句、重点段理解文意，教会了学生学习的方法，可看出教师教学有法，经验丰富。
5、在讲重点句子意思时李老师以填空的形式出示一自然段话，来帮助学生理解句子含义，我觉得这既降低了问题的难度又激起了孩子们思考的欲望，这一点很好。
建议：因为是录播课，上课前建议让学生把黑板擦干净。