高一数学《积、商、幂的对数》评课稿
本节课教学过程，自然而然水道渠成。俗话说：巧妇难为无米之炊，因此这“米”非常关键。教师通过千辛万苦地搜集素材，千淘万漉地比较筛选；对每个细节的追根溯源,可谓精益求精。本节课目标明确，以书本为中心，源于书本，而不拘泥于书本， 赵老师以庄子的话做引入，很自然的'引出本节课的内容，引入自然，贴合学生实际。通过“自主、合作、探究”的教学方式，从多种渠道进行教学。观季老师的整堂课，教学设计充分体现了教学的目标要求，教学的思路清晰，教学环节紧紧相扣，过渡自然。教师言语、表情和蔼可亲教师素质高，懂的用自己特有的方式吸引学生对数学的学习兴趣，优雅的形体语言让学生赏心悦目。但课堂气氛还不够活跃，师生间交流互动有所欠缺，在教学中始终渗透数学思想方法，比如类比法，方程思想等。确实有很多值的我学习的地方，希望以后能有更多的这样的学习机会。