彩色的翅膀评课稿范文

李盛

彩色的翅膀评课稿范文

  今天又一次走进郑老师的课堂学习感触颇多。本周教研组活动,我又一次走进郑家清老师的教室,分享她教学中的快乐。现就这节课做一下评析:

  一、抓自学要求,直奔重点

  郑老师在这节课的开头导入上没有繁琐的语言,而是直接让学生读自读提示,明确本节课的学习任务。之后围绕问题学生自主学习,交流问题,线条清晰,脉络分明。

  二、适时点拨,恰到合理。

  郑老师在学生交流时适时抓住学生回答问题的关键处,进行点拨。如:在学生交流带昆虫上岛时,这样点播:宝石岛是个怎样的岛?那里的条件如何?总之,郑老师在课上点拨及时,讲解到位。

  三、板书条理,指导性强。

  郑老师设计的`板书新颖、独特,有很强的指导性和概括性,对于学生理解课文中心起到了很好的铺垫作用。

  说实话,几次听郑老师的课,她课上的那份镇定、从容,都让我很是佩服。我觉得这一切,不仅可以反映出她个人的素养,更是充分备课的结果。

  闪光点:

  1、教师紧紧抓住略读课文的特点,引导认真阅读课文导读,找到学习方法和重点问题进行学习和研究。教学方法得当。

  2、教学中紧紧抓住重点句子引导体会文章主题,通过品读“”海岛尝瓜会”

  引导体会战士们扎根海岛、建设海岛的高尚品德.特别是教师在学生读书迷茫之时不急不躁,及时转化提问方式引导理解,抓住安居乐业进行品析

  教学中,郑老师引导学生先从课前的导读提示中找出本课要解决的问题,然后紧紧抓住关键问题:小高为什么要把昆虫带到小岛上?让学生展开自学、交流。交流的过程中,郑老师又引导学生抓住关键句、关键词体会战士们吃西瓜时的心情。非常符合本单元“抓住人物动作、语言、神情体会人物内心情感”的训练重点。

  不成熟的一点建议:郑老师的板书如果能按流程把蝴蝶补充上的话,结尾借蝴蝶的自述给学生创设了一个写作的情境,很是具有启发性。板书就不仅仅起到缕清线索,突出主题的作用,而且会更加美观。这也算是美玉上的一点小瑕疵吧。