《足球运球游戏与组合练习》评课稿
9月20日，市体育学科第二期后备班和市第五届名师跨校带徒活动启动仪式暨中小学体育研修团队培训第一次培训活动在尔仪小学举行。
后备班成员孙斌杰老师展示了《足球运球游戏与组合练习》一课，课后，大家根据“组合练习”研修主题展开了热烈的讨论。下面我就对孙老师的这节课阐述自己的观点。
孙老师这节课整个教学过程流畅、教学手段丰富、教学效果良好，学生在孙老师的带领下，完成了既定的教学目标，整个课的练习密度、强度都达到了预设的标准。
孙老师在课堂常规中对学生进行四面转法的教学，再次过程中对于有误的学生进行适当的提点，让学生有了明显的改编，也符合了《刚要》提出教材“七个一”中的开始有队列，随后进行了热身操的教学，让学生在足球操中体验快乐，展现自我。课堂常规中孙老师通过足球鞋子的.展示让学生了解踢球的各个部位，让学生更加直观、更加清楚明了。并通过脚外侧、正内侧、正脚背运球等形式让学生亲身体验加深印象，同时利用脚外侧运球转身进行脚内侧传球这个组合形式进行练习，让学生提前感知单个内容组合后所能够起到的作用，最后利用两人一组躺垫抛接球进行素质练习，加大学生的运动负荷。但是，整体的教学过程中，我们还是发现了一些值得商榷的地方：
1.开始部分，孙老师在开始部分进行课堂常规教学中把学生拉到了场地器材的右侧，把足球器材摆放的场地空荡的闲置着，我在想是否我们可以让学生直接在这个以布置的场地中直接进行课堂常规的教学，这样省去教师调动队伍的时间，还能够使得整体效果更佳明显。
同时，孙老师热身运动中增加了足球操的教学，对于这个足球操我们是否觉得真行有用，因为我们热身操的教学主要的目的是为了下一个内容做好热身准备。因此在这节课中如果要安排热身操我们就要根据踢球部位去进行对应的热身，这样才能够达到事半功倍的效果。
2.基本部分，孙老师在这节课中利用标志盘划分成几个足球道让学生能够有序的进行练习，但是我们不难发现40X60米的场地中，孙老师只是用到了整个场地的十分之一，可想而知，整体的队形较为紧凑，学生在练习过程中放不开，我们可以加大场地，让学生有足够的空间去展示自我。
3.结束部分，孙老师利用垫子进行素质练习，在这个过程中，学习自由练习会显得乱，我们是否可以让学生自由练习后再由教师进行统一的练习，这样能够保证每一个学生都能够做到动作，而且学生在教师的管理下能够有效的去完成教师所布置的任务。
总之，这是一节成功的体育课，孙老师根据市研修计划中组合练习进行教学设计，课堂中能够很好的渗透这个组合练习的内容，让学生的练习不再单一，而是具有连贯性，让学生能够明确学习这个技术动作后如何的运用，以期达到更好的教学效果。