华南虎评课稿范文

马振华

华南虎评课稿范文

  车老师在这节课上为大家展示了教学实力。关于诗歌教学我平时教学意识淡薄,但车老师却很重视学生的朗读指导,培养学生的朗读能力,这一点给我启发很大,诗歌的确要引导学生认真去诵读。在教学中老师能把作者的思想感情同诗歌的主题紧密联系起来,引导学生思考感悟,我觉得这一点车老师做得很好,这样有助于学生对诗歌的理解。

  这节诗歌教学,井井有条,步步为营,有梯度,有层次,先读——再悟——再评析。老师是学习中的参与者,通过教师的示范朗读,带动学生的朗读,这样做很快激发了学生的学习热情。

  姜春华:老师要用情去教,去诵读,范读,这样才能赢得学生的掌声,才会带动学生学习的热情,这是车老师这节课给我的第一个启示。在质疑探究中让学生运用“这是一只 的老虎”句式,表述自己对华南虎形象的理解,这样不仅规范了学生的`语言,还教会了学生如何正确表达。在师生对话交流中老师始终以真诚的情感与学生进行沟通交流,激发学生思考,让师生在交流中碰撞出智慧的火花。

  这节课我印象很深,借别人的学生上课,老师没有一定的亲和力,课不会上得如此活跃。这节课的教学由浅入深,主题一步步揭示出来,足见老师对教材的把握和运用能力。例如:课堂上老师通过引导学生品析词语“安详”与“安静”来揣摩华南虎当时的心态,这一细节的教学非常好,教会了学生如何品味语言。另外,在课堂上老师旁征博引,与《紫藤萝瀑布》对比,引入作者其它的诗,四川地震等,这些都增加了课堂教学的容量,让教学有厚重感。