小学语文《云雀的心愿》评课稿

刘莉莉

小学语文《云雀的心愿》评课稿

  《云雀的心愿》这篇课文用童话形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言,从而让学生明白了森林的重要作用,不能乱砍滥伐。

  邱硕元老师上的《云雀的心愿》这一课,觉得有几个地方邱硕元老师处理得很好。

  一、邱老师直奔主题,让学生边读边找一找小云雀的`心愿是什么?这样直接而又有效地把学生带进文本,激起了学生内在的需要,从而我想读书成为每个孩子的心声。

  二、由看录像激发学生情感。让学生置身情境,滔滔的洪水,漫天的黄沙……壮观而宏伟的场面把学生一个个惊住了。再联系学生的生活经验,去体验,去感悟,加深了感受,强化了情感,学生在创设的情境中,教师不作深奥的逻辑分析,已完全意会到了环保的重要性。

  三、通过“森林的作用知多少”一块,学生不但知道了有关森林对环境的作用,还通过“森林实在是太重要了!它可以 ,不可以 。”的句式练习, 提高了学生的说话能力。

  四、本节课读的形式多样,有自由读,分角色读,评读,齐读,个别读,引读等。多种形式的读加深学生对课文的感悟理解。

  总观整节课,邱老师在朗读方面的引导,课堂气氛变得活跃,学生也深入到了课文当中,体会了人物的情感,感受到森林对环境保护的重要作用,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养了学生的环保意识。