低段数学教研组计划

孙小飞

  篇一:低段数学教研组计划

  一、指导思想:

  结合学校工作实际要求,以教研组为阵地,进一步更新教育理念,进行课堂教学创新,积极探究适合我校学生的班级教学模式,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合,进一步加强教学科研,探寻解决有效教学的路径与方法,不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。

  二、 教研组成员概况:

  本教研组共有 7位教师,其中4名是小学高级讲师,3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富,能吃苦、讲奉献;青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红工作有热情,专业素质高,教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短,共同研究,共同提高。

  三、工作目标及任务

  1、加强理论学习,进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

  2、通过视导课、课例课等方式,立足课堂,探讨有效教学,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥教研组的集体智慧,使每位教师都明确树立质量的意识,提高全组教师的数学学科教学水平。

  3、积极开展教学研讨活动,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  四、主要工作与措施

  (一)抓好理论学习,提高教师自身素质

  1、继续认真研究数学新课程,扎扎实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,使教研组的每位教师都能更新教学观念,改进教学方法,顺利有效地开展教学活动。

  2、组织教研组教师学习教育教学理论,观看教学录象,阅读教育教学理论专著和杂志,认真学习新课标,深刻领会精神实质,每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式,同时认真上好教研课,认真听好同伴课,勤反思,勤动笔,认真开展“五个一”(读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题)活动;开展教师读书活动,每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等,撰写3000字阅读笔记,提高教师理论素养。

  3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基础上进一步学习信息技术,提升现代教育技术素养,增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务,提高课堂教学效益,大面积提高教学质量;另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。

  4、建立外出汇报制度,教师外出学习后,通过自己的整理、内化向组内教师汇报,提高外出学习的受益面。

  5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写,提高自己的理论素养。

  (二)抓常规建设,提高教学质量

  1、教学常规方面要落实“十字”方针:即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。

  2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,认真制定各自的教学计划。

  3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,教案中要突出体现出对于远程教育资源的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,既要反思自身的教学过程、又要反思学生的学习过程,提高教后反思的质量,教学反思不少于总课时的1/3 。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立学生的典型错例集,采取集中辅导的方式,力争每周能解决一种类型的问题,并定期对错例进行必要的测试,对于测试进行必要的分析,以及时掌握学生的情况,不断调整教学策略,提高学生的成绩。对于优生,教师要不满足于书本知识,采取每周解决一道难题等方式,并且也要结合具体的测试,来提高合格率和优秀率。

  6、加强常规检查,加大监控力度

  本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合,全面检查与单项检查相结合,每月对教师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查,检查一次总结一次,并对存在问题的教师进行跟踪督查,检查整改效果。

  (三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期教师校内听课不得少于20节,开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动,组织本教研组教师每月开展一次课例研讨课,并采取观课议课、课堂观测问诊的方式,确立从教学重难点的把握,教法和学生的学习状态这几个观测点入手,组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动,将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

  2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学”这一主题开展4次教学研讨活动,从教学方法,课堂提问,练习设计和有效的复习4个方面发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法。此项研讨活动采主言人和补充的方式,每次定两名主要发言人,其他教师补充,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。

  3、深入开展课堂教学模式探索研究及“三减二增一提”(减心理负担、减无效负担、减作业时间;增兴趣、增自主;提效益)的主题教研活动,根据我校低段学生的实际情况,以及借鉴外校的经验,尝试适宜我校实际情况的教学模式的初探。在教学中实行“三减二增一提”,教师要以阳光的心态面对学生,做好学生思想教育工作,避免重复机械的'课业负担,杜绝题海战术,教会学生学习的方法,学会举一反三,使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富数学味浓厚的情境,变学生的“要我学”为“我要学”,不断提高学生的学习成绩。

  4、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

  (四)抓好课题研究,实现以研促教。

  本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进教师专业化发展”和自治区“学科教学渗透法制教育”课题的实验工作。实验教师要认真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的问题,注重收集整理资料,针对不同的年级确定课题实施的重点和工作的措施,做到有计划、有目的地在教学活动中渗透课题研究,使课题研究不流于形式,真正为转化学困生研究出可行性的办法,减少各班级中的学困生。

  (五)开展学生活动,提高学生的数学能力。

  针对一二三年级学生的年龄特点,结合各年级教学的内容,组织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛,让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验,不断增强学习数学的信心。

  周工作安排:

  第一周:(8.22)

  1、制定通过教学计划。

  2、学习《教学工作管理细则》。

  3、校本培训:王贵民《高效课堂》讲座

  第二周: (9.12)

  1、 通过教研组工作计划

  2、 自学新课标(上交一份心得)

  第三周:(9.20)

  1、课例研讨课。(三年级 任菊琴)

  2、州级骨干教师示范课 (李今 任菊琴)

  第四周:(9.26)

  1、理论学习:《小学数学课堂教学有效性的几点教学方法》

  2、教学研讨主题“有效教学———教学方法”(主要发言人:李彩萍 孔秀红)

  第五周:(10.10)

  1、理论学习:《小学数学课堂教学中有效问题设计的方法与策略》

  2、教学研讨:主题“有效教学————课堂提问” (主要发言人:马艳芳 许新红)

  第六周:(10.17)

  1、课例研讨课:(二年级 殷莉莉)

  第七周:(10.24)

  1、 学生口算竞赛

  第八周:(10.31)

  1、 读书交流

  2、 典型错例及对策交流

  第九周:(11.7)

  1、 理论学习 《有效教学———练习设计》

  2、教学研讨:主题“有效教学———练习设计” (主要发言人:石顺梅 李今)

  第十周:(11.14)

  1、课例研讨课 (一年级 许新红)

  第十一周:(11.21)

  1、 学生解题能力竞赛

  第十二周:(11.28)

  1、 典型错例及对策交流

  第十三周:(12.5)

  1、 理论学习:《有效教学—有效复习》

  2、 教学研讨:主题“有效教学———有效复习” (主要发言人:任菊琴 殷莉莉)

  第十四周:(12.12)

  1、课例研讨课:(二年级 石顺梅)

  十五周:(12.19)

  1、 教师教案设计竞赛

  第十六周:(12.26)

  1、 典型错例及对策交流

  第十七周:(1.2)

  收集整理资料

  篇二:低段数学教研组计划

  一、指导思想:

  学校教导处工作计划为中心,以数学新课程标准为依据,在课堂上推进素质教育,力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线,并结合本校特点,实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

  二、工作要点:

  1、 学习新课程标准,更新教育观念,运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。

  2、 堂教学为主渠道,使数学教学活动化、数学问题生活化;

  3、 倡合作、自主、探究的学习方式;培养学生的良好学习习惯;激发学习兴趣。

  三、 工作计划

  二月份:

  1、为搞好教研活动献计献策。

  2、完成假期备课情况

  3、听专家讲座或小组参与式讨论,学习“新课标准”。

  三月份:

  1、 开展教学研究,不断提高教学质量。

  2、 结合校教研活动,组织省编教材和新教材对比研讨课。

  3、 认真学习有关新教材的介绍、教案等资料,提高业务理论水平。

  四月份:

  1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。

  2、 加学校的学习新课程标准演讲比赛。

  3、集体备课研讨。实验教师轮流说课,请专家指导。

  4、专题研究:如何理解数学“生活化“。

  5、组织教师上专题研究课,并请专家进行现场教学评析。

  五月份:

  1、 阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。

  2、请专家对实验进行检查、指导。

  3、组织教师认真上好研讨课,为参加学校教学大比武作准备。

  六月份:

  1、 每人出一份期末试卷并要求认真审核。

  2、 做好期末复习工作。

  3、撰写“课改”学习论文及教学案例。

  4、做好学期评比总结工作。