精选学习计划范文五篇

张东东

学习计划 篇1

  花有重开日,人无再少年!高三是一个汗水与泪水交融的一年。在这一年里我们会拼搏,我们会奋斗,我们会付出!尽管在高三这一年生活与学习的道路上有许许多多的坎坷,但是我们不怕,我们不服!我们要以崭新的姿态,崭新的面貌再拼一把!赢取老师的信任,把握自己的人生,在密云一中这片无垠的天空留下永不磨灭的印记!

  为了推进班级整体学风建设,增强班级的学习氛围,提高个人的学习积极性、学习效率,优化学习方法。实现整体和个人取得优异成绩。我们班特拟定了以下学习计划:

  1统计考勤情况: 保证每个人按时上课,由学习委员及宿舍长协助统计考勤情况。并及时把统计情况向班长反映,再由班长总结并向班主任汇报。

  2设立每日一语

  利用黑板一角作为鼓励平台,每日写一句能够充分调

  动同学的话语。

  3设立学习小组:本班设立6个学习兴趣小组。每个小组有6人,并且每组选出组长1名。每个小组均安排有1~2

  个平时学习成绩比较好的同学。这样可以有利于学习上问题的及时解决。

  4制定班级目标:

  尽管我们的成绩并不理想,但是我们会在庄老师的带领下一路披荆斩棘、勇往直前。成为佼佼者。

  5设立倒计时平台:

  在黑板一角设立高考倒计时专栏,时刻提醒学生“高考就在眼前”。让学生充分感受到高考带来的压力,在压力之下走向成功!

  6定期总结班旷:

  每周五总结上一周班级状况,选出前两组进行奖励,对后两组进行适当的惩罚。对每个月进行大总结。总结各组得失原因,让其他同学借鉴和改进,使全班每位同学能根据实际情况探索出符合自己实际的学习方法,促使班级良好学风的形成。

  拼搏是高三的特征。高三会有背不完的资料,会有做不完的试题,会有考不完的考试,会有一次次跌倒,会有一个个困难,会有一行行眼泪,但是,只要我们胸怀理想,敢于拼搏,就没有翻不过的山,就没有趟不过的河。要学会拼时间,对于高三,抓住了时间就抓住了一切。我希望你们从今天开始,从现在,从此刻开始,科学规划自己的高三生活,向每节课要成绩,向每一天要分数,不浪费每一分,不虚度

  每一秒,你就会从平凡走向卓越!要学会拼纪律,纪律的好坏是高考成败的关键。不要以为高三除了学习就是学习,恰恰相反,严肃的纪律是高三学习的重要保障。我希望你们一如既往地规范仪容仪表,一如既往地呵护校园环境,一如既往地爱护公共财物,尤为重要的是你们要始终捍卫课堂的庄严和神圣,不迟到、不早退、不缺课、不睡觉、不玩手机、不听音乐,用心听讲,用心思考,用心作业,只有这样,你才有资格说:“我是一个高三学生。我是密云一中高三七班的一名成员”!

  高三,我们准备好了!!!

学习计划 篇2

  一、认真参加工作室的教研活动

  无论是工作室统一组织的教研活动,还是枫树组自行组织的教研活动,我都努力克服工作和生活中的困难,按时参加,认真记录学习成果,并且按时完成学习作业的撰写。

  二、认真完成工作室课题研究任务

  本学期是我们的市级课题“以读促写导向下的阅读教学单元整体设计研究”,进行深入研究并且完成研究成果撰写的重要阶段。所以,我一定按时参加课题研究的各阶段会议,并认真完成自己负责的研究任务,为课题的顺利结题做出自己的应有贡献。

  三、认真阅读一本好书

  我们枫树组本学期经过商议一致决定将肖培东老师的著作——《我就想浅浅地教语文》,当做本组的主要学习书籍。所以,我会认真研读这本著作,希望自己能从中领悟到肖培东老师的教育思想,并根据其先进的教育经验改进自己的语文教学。

  四、切实提高语文教学水平

  我今年任教九年级,自己的学生6月份就将面临人生中第一个最重要的考试——学业水平考试。所以,我一定要充分借助工作室的教研平台,学习更多先进可操作的教学经验,并且高效地运用到自己的日常教学实践中,争取提高自己的语文教学水平尤其是复习备考的水平,帮助学生在学业水平考试中取得良好的成绩。

  五、顺利通过职称的评定

  我从20xx年工作至今,一直认真努力地从事教育教学工作,教学成绩也一直比较优秀。再加上在工作室三年的认真学习,自己的教学水平也有了一定程度的提高。所以,本学期我的目标之一就是顺利通过中学一级教师的职称评定。

学习计划 篇3

在科技知识发展的今天,企业在用人制度改革,知识可以改变一切,为了适应环境需要。。我为了提高自己工作业务水平和能力,参加XX成人高考,考取山东科技大学,开始三年的学习,通过学习我各方面都有较大的提高。。我在函授期间,遵守学校的规章制度,尊敬老师,团结同学,在政治思想方面,拥护中国共产党的领导,热爱自己煤炭事业。

  三年的时间函授学习,时间很短暂,平时工作的任务也多、也繁重,但是我正确理顺学习和工作时间安排,珍惜面授的时间,上课时候,保持学生时代的作风,不迟到,不早退,认真听讲,做好笔记,按时完成作业,有问题就及时和老师探讨。一份耕耘,一份收获,我充分利用自己空暇时间,阅读书籍,和学习煤矿开采技术等专业书籍,面对每学期考试,我都取得很好成绩。这样学习过程,使我在工作岗位中受益很多,我自己知识面大了,思维空间大了,工作起来也提高了效率和工作质量。感谢学校为提供良好学习环境,感觉老师的辛苦培养。

  在我工作中,我把我学到得知识系统的归纳,科学有效的结合现在工作岗位,充分发挥理论和应用的结合,这样我的个人素质也提高,业务能力也提高了。特别是我学习《煤矿开采技术》、《矿山通风与安全》、《矿山电工》《计算机基础》等知识,使我在工作中得到更多应用空间,今后,我继续学习,学习知识是提高人修养的基本凭证,也是时代的需要。

学习计划 篇4

  制订学习计划,需要制订者对自己有极其深刻的了解和比较正确、客观的认识才行。否则,既无法制订出目标合理的计划,也不能保证执行。大家在制订计划之前,不妨先动动笔,通过书面来仔细分析一下自己各方面的优势和缺陷,才能在制订计划时扬长避短,有的放矢。

  一份成功的学习计划,不应过简,也不必过繁,更不必为制订这份计划而耗费过多时间,计划的目标也应适中。不订书面计划,而时时"胸有成竹"的人,也是有的,但他们不是没有计划,而是以"腹稿"形式来制订计划。书面计划的优点,在于其"白纸黑字"的监督作用。

  关于怎么样制定学习计划,每个人也许都有自己独特的见解。下面就让我们听听跨过高考的成功者关于制定计划的心声吧。

  [声音一]

  学习计划有短期的和长期的,在开始任何科目的学习前,我都会为自己制定一个周密的计划。短期的,可以细分到每天的自由时间,上午干什么,下午干什么;也可以把上午或下午分成时间段,每段时间做一科,小结或是做题,都一一计划好。长期的,比如每月学什么,各科在每月中复习时间如何协调等,做到心中有数。

  [声音二]

  制订计划要有明确的目标。我高中三年,学得扎实全面的一大因素是学习有明确的目标;其中课本是系统地掌握知识的基石,国家教委颁布的教学大纲及《考纲》就是学习的指路灯。尽早了解"纲",学习就能有的放矢。

  我的学习计划有两种-----长期远景式计划和短期目的性计划。长期远景式计划是指我为高中三年学习制定的总目标,以及每学年开始时为该学年订的计划。制长期远景式目标时

  要胸怀大志,统筹安排,目标要合理-----也就是目标既不能过高,也不能过低,要量力而为。目标过高,经过努力仍难以达到,就会挫伤积极性;目标过低,极易达到,就起不到促进学习的作用。我所订的高中三年学习应达到的目的,是掌握大纲要求的知识、技能,重点抓住考纲,基础要扎实;同时扣住大纲,向课本外,课堂外延展,拓宽知识面,加深知识深度。

  高一,高二学年,我把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。以语文卷为例,有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的,还有那些名为课外试题,实为课本上知识点的,譬如文言文试题所选的文言文,虽然都是我们没有学过的,但考查的知识点是我们在课内学过多次的。"课内知识课外考"的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。当然,重点放在课本上,并不是将视野局限在课本,我仍有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。

  高三学年,既是中学时代的最后一年,同时也是复习迎考的关键一年。我在高三学年的计划是完善知识系统树,"牵一发而动全身",做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。系统地掌握知识后,技巧也就"永到渠成"了。

  短期目的性计划是指一周安排,一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。

  我在高一、高二时注重一周、一月的计划。周计划、月计划都依托学校规定的时间表,并特别注意小结。我虽不是"每日三省吾身",但周、月都有小结。有问题及时发现,以免积重难返。

  [声音三]

  学习的计划,既要有短期的计划,又要有长期的目标。计划不是定死的,还要根据实际情况来不断补充和更正。每天对当天所要做的事制定一个计划,这是最短期的计划。稍长一点,如一周或一月,也应有个计划。这样的计划实施的时间不是很长,又有一定的灵活性

  和积累性,尤其应重视。半个学期一个学期的计划可作为长期计划,其中目标的成分多一些。譬如,在这个学期里,随着数学的学习要自己完成一本同步的参考书,从而是自己的成绩提高10分,等等。

  说一下我的一份较详尽的计划

  当天计划:今天作业有语数外物四门,数学作业是大题,利用中午的整段时间做。物理是张卷子,可以用下午自习课的时间做。外语是选择题的练习,充分利用课间空隙做一会,剩下的回家完成。语文是阅读理解,是弱项,要回家好好想想,不急于做完。预计到家9:00可以完成作业,可以把今天的数学物理笔记复习一下,用45分钟够了。上回的物理考卷发下来了,要用半个小时订正一下。还有剩下一点时间,把化学参考书拿出来做几道题。加上休息时间,11点之前可以睡觉了。

  中期计划:这个星期还有不少东西课后没有巩固一下。语文古文似乎学得不行,要再把以前学的也复习一下。数学函数一章讲完了,要在2~3天内把这一章的脉络理一下,,不用花太多时间细看,一个小时足够了。

  长期计划:物理上半学期力学没学好,下半学期的东西许多都涉及到它,一定要在下半学期抽空把力学一章的书、笔记、习题、测试卷都看一遍,争取期末的物理可以上90,总成绩进前20名。

  当然,以上计划大多数是不用写下来的,只要想一想,心里有数就行了。我只是每天早上边吃饭边想想一天该做的事而已。而且情况千变万化,计划不一定都能做到,这是就要做即使的调整。如果那天功课很少,空余时间闲着,再安排一些事:如果时间太紧,就把任务推一推,保证休息。总之,计划是灵活多变的。

  以上是我对制定计划的一些看法,具体实施还要大家视自己的情况而定。

  [声音四]

  如何学会计划呢,计划应该是什么样的呢?这一点,我觉得无法仔细阐述。根据我在高中的体会,我知道别人告诉你的方法是很难完全套用的。只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。而别人告诉你的方法,最多只能充当一个指路标的作用。

  所以,我想说的,就是不要过于重视形式。例如计划是应该写成书面形式还是腹稿形式,都是无所谓的。只要是能达到目的的计划都是好计划。首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等,一句话,就是做到心中有谱。

  其次,计划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。但如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习。

  制订计划还必须强调的是,必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,那样就没有任何意义了,而且往往还会适得其反。

  [声音五]

  制订计划有好几种方式:有长远计划和短期计划;有单科计划和综合提高计划……所以订计划要有一定的讲究,要依照自己的具体情况而定,不能盲目。计划订得太高,一时实现不了,势必会影响自己的信心;计划订得太低,过于容易达到,自己就不能得到充分的、有效的提高,而且可能会助长自满和狂妄的情绪;计划订得太死,缺乏灵活性,一切都来个条条框框,甚至具体规划到"几点几分干这个,多少分钟后再干那个",不能随机应变,可能会使自己很快感到厌烦,难以继续坚持下去;计划订得太松,又根本起不到计划的作用。所以订好一个计划,要先思考,要参考曾经订过计划的利弊,要认清自己当前的位置,找准一个合适的目标;要有一定的严格性,以保证计划的正常进行,但同时要有一定的灵活性,对

  于新出现的情况能及时解决,调整;执行计划时,要有一定的毅力和耐心,不要一遇挫折就轻易放弃。

  我曾经也定过一些详尽的书面计划。但后来,我改变了我的初衷,倾向于只设定一个目标,但不具体订出行动计划。所谓设定目标,就是规定自己在某一个时间段内所要完成的'学习任务,达到某一个高度。但是,我从不订出具体到"几点几分干些什么"这样的计划,我只订一个基本的框架。例如:在某一星期我要将"卤素"的基本概念和原理再理解一下,这就是我的目标;为达到它,首先,我会将教材重新看一遍,将一些基本的性质记住;而后,我会翻出过去曾做过的一些题,再认识一下;这些完了,可能觉得某些地方还需要巩固一下,有必要在原来的基础上再提高,加深一些,我会有目的地做一些题,好好体会一番,这样,对于自己的学习进度和掌握程度就有了一个清晰的了解,并且能够随时地调整,不断地提高。

  到底是订具体的计划好,还是只设定目标好,对于不同的人也许有不同的答案,二者都有利弊。我认为对于学习能力较强的学生,可以采用“设定目标法“。

  [声音六]

  从时间上看,计划可以分为"长期计划"和"短期计划"。列过计划的同学也许会有感受,一份长期计划是很难坚持下来的。象我从前就曾不止一次地在新学期开始时列过学期计划,在暑假开始时列过暑假计划,但从来都是不超过一个星期,一份长长的计划就变成了一纸空文。为什么会这样呢?毅力不够是一个方面,但更重要的是,因为长期计划这种形式本身就比较死,不够灵活,它很难考虑到你后来会遇到的新情况。而在每个阶段,我们学习上的重点、难点恰恰又是在不断变化的,造成计划与实际相脱离。因此,高三以后,我就只制定三天到七天之间的短期计划。这种计划的确令我受益非浅,特别是在每一次考试之前的一周里,列一个小计划,将自己的复习安排得井井有条,我便有了足够的信心在考试中保持不败。

学习计划 篇5

  把“两学一做”的要求落到实处,必须针对问题、摸清底数,防止大而化之、力戒形式主义。

  党支部是开展“两学一做”学习教育的基本单位,通过剖析机关基层党支部这一个个“点”上的问题,可以使我们对整个“面”上存在的问题有所把握,从而提高“两学一做”学习教育的针对性和有效性,把“两学一做”的要求落到实处、做到细处。

  近年来,随着党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动开展,机关基层党支部自身建设的素质和能力得到了普遍提升,但还存在着一些不容忽视的问题。

  如,有的机关基层党支部重业务、轻党建的现象比较突出,连最基本的党建工作计划都没有;有的没有认真履行“一岗双责”,认为抓业务工作见效快、容易出成绩,而抓党建工作见效慢、不易出成绩,因而对业务工作热情有加,对党建工作反应冷淡。

  如,有的机关党支部长年没有发展党员计划,本部门招考录取来年轻的非党员同志后,才感觉有发展党员的任务。而在新同志入党的过程中,同样要反复请示上级党组织,才能基本搞清楚发展党员的基本程序和要求。有的干脆靠请求上级党组织过日子,上面怎么答复,下面就怎么去做,不会去主动学习和掌握这些党务工作的基本常识。

  如,有的党员党员意识淡薄,不能按月主动交纳党费、让别人送交或代交党费;有的半年交一次甚至一年交一次党费;有的几年延用一个老标准,少交欠交党费;有的少交党费数额比标准少了好几倍,直到上级来检查党费的收缴情况,才忙着去补齐应缴党费,出现了“收党费”代替“缴党费”的情况。

  如,有的机关党支部自建能力比较弱,长期不能自行开展“三会一课”等组织活动。就是开展组织活动,也是根据上级要求“组织党员学点什么”,就组织学点什么,无非就是你读完了我听完了,至于听进去多少,听懂了没有,无人关心,只要形式上读了,就等于完成了学习任务。组织学习是这样,落实“三会一课”就更难了。

  如,有的机关党支部对理论学习重视不起来。在20xx年开展的党的群众路线教育实践活动和20xx年开展的“三严三实”专题教育中,一些党员个人和党支部,年年查摆问题,年年都把“不重视、不自觉、不主动、不系统加强理论学习”列为第一条缺点。为什么?因为不少党员和党支部都认为,学习不学习,对一个人的进步基本没影响,对党支部的建设也基本没影响。这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动。虽然以来,党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视,出台了一系列加强理论学习的重要举措,但落实到基层,往往还是喊得响、做得少。

  开展“两学一做”学习教育,中央要求发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,以落实党员教育管理制度为基本依托,防止大而化之,力戒形式主义。要把这些要求落到实处,必须针对问题,摸清底数,积极探索开展“两学一做”的正确方法和途径。

  一是加强对党建基本知识的学习。机关党支部书记大多是本机关本部门的业务骨干,业务工作都是行家里手;“一岗双责”要求,党支部书记抓学习教育也必须是好手或高手。明确抓学习教育的重要职责,理清抓学习教育的基本路数,掌握抓学习教育的基本方法,这是抓好“两学一做”学习教育的“牛鼻子”。

  二是确定每周集中学习时间。每个党支部每周要拿出专门时间,集中组织学习“两学一做”要求的内容,这样既可以把重要的内容集中学习,也可以把自学的疑惑集中解决。同时,党支部书记还可以对党员的自学情况及时进行了解、掌握、督导、讲评,发现问题及时解决。此外,还可以在本党支部范围内搞一些小问答、小竞赛,提高个人自学的质量和消化吸收,确保个人自学不走过程,集中学习有所收获。

  三是建立检查督导机制。机关党委要对各党支部每周的学习日落实情况定期抽查或检查,及时协调解决学习日落实过程中存在的问题。对于每个专题的学习研讨情况,可通过知识竞赛、网上测试、学习交流等形式,检验党员同志们的学习效果,提高党员参与学习教育的热情。对于学习教育抓得紧、有成效党支部的好经验好做法,要及时给予交流通报。

  四是要有一定的配合形式。“走出去、请进来”,以本部门为单位组织党员到爱国主义教育基地、警示基地、经济建设前沿接受教育,也可以结合每个专题学习研讨,定期邀请领导、专家、学者作辅导报告,加深对党章党规、系列讲话的理解、吸收和消化。

  五是要制定学习教育验收标准。制定验收标准是个全局性的工程,要搞好顶层设计,无论难度有多大,也要有这样一个标准,不然,“两学一做”提的要求再多, 也难免会有搞形式走过场的情况出现。科学、合理、严密的验收标准,既能加强“第一责任人”职责的落实,也能提高党员参与学习教育的自觉性与主动性