一、指导思想：
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。英语课外活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富学生的课余生活,我们特举办英语课外活动。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、英语词汇大比拼活动。
2、唱英文歌曲比赛活动。
四、活动要求：
各班选出最多5名同学参加本次活动。在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、各班要做好初选工作，自愿报名，每班至少3人。
2、七年级全体老师做评委。
六、具体安排：
参赛者：全体学生（初一）
竞赛时间：xxx年10月——xxx年1月
竞赛地点：本校（学术报告厅）
竞赛办法：第一轮预赛（每班5名学生），第二轮决赛（部分学生）。
竞赛内容：Unit1—3词汇、简单英语歌曲、英语词汇竞赛、歌曲比赛
设奖安排：
一等奖（2人）、二等奖（8人）、三等奖（20人）。
奖品：软皮本及英文练习本；
奖品发放：一等奖每人2本软皮本，二等奖每人1本，三等奖每人1本英文练习本。共记奖状30张，英文练习本32本。
竞赛指导者：学校教务处
组织及评分者：七年级英语教师
一、指导思想
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容
1、积极开展英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。
2、结合学校艺术节，进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。
四、活动时间
每周三下午
●活动目的：
1、通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。
2、通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。
3、使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识。
●活动地点：多媒体教室
●活动时间：每周二下午第三节课
●参加人员：5—6年级英语爱好者
●活动过程：
一、教师讲话：
今天我们5—6年级20多名英语爱好者（每班4人）集中在这里，大家高兴吗？目前，语数教学是小学课程教学的重点和中心，因此像今天这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今天的机会，好好表现，积极学习。由于今天人多，大家要特别注意纪律。希望你们在今天的'活动中收获多多，快乐多多。
二.交朋友，取队名：
将各班男女生均分，组成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。
㈠从以下方面向本组成员介绍自己：
1.What’s your name?
2.Where are you from?
3.Which class are you in?
4.Which grade are you in?
5.What would you like to do?
6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food?
7.What are you going to do when you grow up?
㈡用blue team、red team、yellow team、white team给各队取名。
三.以组为单位，进行才艺展示：
（可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）
1、小组内个人才艺展示。
2、小组内评选参赛人员。
4、确定参赛节目，进行表演，评选先进队。
四.处处留心皆学问，就以下问题的回答，选出优胜队。
1、你坐公共汽车时记住了哪些英语站名？
2、你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法？
3、你吃各种食品水果时，记住了哪些包装盒上的英语名字？
4、你穿新衣服时，留意它上面的英文了吗？试着说几个。
5、你会用英语说哪些节日名字？在不同的节日里，如何用英语祝福？
五、学习经验交流：
㈠以组为单位，就以下问题进行讨论，并选代表发言：
1、你是怎么记单词的？
2、在时间安排上，你如何协调英语与语数之间的关系，保证足够的英语学习时间？
㈡各组选代表发言
六、英语课外活动内容：
English play 话剧
Games & English stories 游戏、讲故事
English stories 英语故事
English ryhmes 英语儿歌
Chinese-English stories 双语故事
Games & English songs 游戏、英语歌曲
English songs 英语歌曲
Games & English songs 游戏、英语歌曲
Chant English 英语顺口溜
七、英语课外活动要求：
在活动过程中采用形式多变的活动方法，做到“三活”即：气氛活、内容活、方法活。
八、总结
学习英语的目的是为了在今后的生活中得到运用。英语课是一门实践性很强的课程。学习任何一门语言，只有在实践中反复运用，才能巩固提高。而交际活动就是对所学英语知识的模拟运用。在英语课外活动中，提高我们的语言表达能力，为今后在实际生活中的运用打下了良好的基础。