小学四年级数学复习计划

马振华

2018年小学四年级数学复习计划

  为了应付考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。小学四年级数学复习计划,一起来看看。

  小学四年级数学复习计划一

  一、指导思想

  紧紧围绕《课程标准》的基本理念,依据新课程标准基本要求,结合本册教材内容和学生自身实际,进一步优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,让学生在轻松、愉快地复习中,形成对所学概念、计算方法、解决问题、规律性知识的理解、掌握与运用,做到全面落实三维目标,提高学生学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面完成本学期的教学任务。

  二、复习内容

  本学期主要有以下几块教学内容:

  1.数与代数

  数与代数主要包括:(1)用字母表示数;(2)乘法运算律;(3)小数的意义和性质;(4)小数的加法和减法;(5)小数乘法;(6)小数除法。

  2.空间与图形

  空间与图形主要包括:角与三角形的认识。

  3.统计与概率

  统计和概率主要包括:统计。

  4.实践与综合应用

  在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容,主要包括消费知多少;饮食与健康等内容。

  三、复习目标

  1.进一步理解、巩固本学期所学的用字母表示数,加法、乘法运算律,小数的意义和性质,小数的四则运算、角与三角形的认识、统计等知识。

  2.经历独立整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的联系,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。

  3.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的好习惯,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感。

  四、复习重、难点

  复习重点:主要是乘法和加法的运算律、简便运算、小数的意义和性质、小数的四则运算以及解决问题。

  复习难点:是用字母表示数、简便运算、角与三角形的认识以及解决问题。

  五、方法与措施

  1.复习时,遵循教学规律,充分考虑学生身心发展特点,结合四年级学生的认知特点和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

  2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。

  回顾整理时,给学生足够的时间,让学生自主地回顾获得知识的过程和方法,系统整理所学的知识,在交流汇报的过程中,完善各自回顾整理的内容。使每个学生都有提高,以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。

  3.加强对回顾与整理方法的指导。

  本册的知识点比较多,学生在回顾整理时,充分利用综合情景图中的内容为线索,对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理,提倡方法和思路的多样化。

  4.灵活运用综合练习题,提高复习效率。

  复习时,根据本班学生的`实际,突出重点,不能平均用力,做到既全面、系统,又重点突出。对于综合练习题,可以根据学生的实际情况灵活处理,既可以打乱顺序,也可以适当的调整、分解、改动和补充。

  5.注重学生个性差异,帮助学生查漏补缺。

  在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中,学生在方式、方法和解决问题的能力方面存在有差异,应对暂时有困难的学生加以引导,并进行适当的帮助,及时查漏补缺,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

  6.注意发挥教师的主导和学生的主体作用,采取灵活多样的形式,调动学生的积极性,让学生积极参与复习,注意处理好以下几个关系:

  (一)教师与学生的关系——以学生为主,知识让学生梳理,建立完整的知识网络;规律让学生寻找,引导学生将一般规律性知识进行概括;错误让学生剖析。

  (二)讲与练的关系——以练为主,充分体现“有讲有练,精讲多练,边讲边练、以练为主”的原则。练习内容应“全”,练习题应“精”,练习时间要“足”, 练习方法要“活”,以减轻学生过重的课业负担。

  (三)提高优生与辅导学困生的关系——辅导学困生为主。辅导学困生的方法有:巡回辅导,就是课内进行学习讨论时,教师及时给予辅导,不对的地方加以纠正;课后辅导,对那些“学困生”单靠课堂复习是有一定的困难,应根据他们的知识缺陷,在课内进行适当的辅导;“手拉手”辅导,挑选十几名优秀生,当“小老师”,每人帮一个“学困生”,并对进步快者及时表扬,同时,也表扬他的“小老师”。这样既提高“学困生”的学习成绩,又调动了优等生的学习积极性。

  总之,在复习中应本着从实际出发,正确处理好“教”与“学”过程中的各种矛盾,在引导学生掌握知识的同时提高学生的数学能力。

  六、具体安排

  (一)复习模式

  1.复习课教学模式

  课前预习——归纳整理——小组交流——全班汇报——梳理沟通——综合练习

  2.自主练习处理“五弄清”

  (1)弄清知识的联系与区别;(2)弄清习题中出错原因;(3)弄清解题思路和方法;(4)弄清习题的变化;(5)弄清习题所包含的知识点。

  (二) 内容及时间安排

  根据本学期时间和内容,复习约安排8天左右的时间,每天复习两个单元。各班可根据实际情况可把以下内容进行适当调整。

  小学四年级数学复习计划二

  一、复习重点、难点、关键

  重点:重视基础知识的复习与辅导,注重知识间的联系,使概念、法则和性质系统化。能准确的进行计算,并能掌握一定的解题技巧。让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。

  难点:注意培养孩子们的能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,同时注重数学与生活的联系,能用所学知识解决生活中的实际问题。

  关键:在复习与辅导过程中,教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习,积累解题经验,拓展思维。

  二、复习目标

  1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程,掌握整理知识的方法,使所学知识系统化。

  2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程,在这过程中,形成一些解决问题的基本策略,发展应用意识。

  3、查漏补缺。结合孩子们学情实际,孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题(据我观察,在小数方面的算理有所欠缺)。

  4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活的进行计算,会解简易方程,养成检验的好习惯。

  5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后,有针对性的对其进行思维拓展训练。

  三、复习与辅导措施

  1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点,找准重点、难点,做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况,及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在,对其进行针对性辅导。

  2、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性,培养孩子们分析问题的能力,引导孩子们从不同的角度去思考,掌握解题技能。

  3、加强知识的纵横联系,以孩子们为主体,引导孩子们主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。

  4、对常错、易混的内容要加强比较训练(如求比值与化简比),使孩子们

  明确它们之间的联系和区别。

  5、强化应用题的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,不断提高孩子们的分析能力与解题能力。

  6、加强反馈,因村施教,因人定教,加强培优补差。复习时要加强反馈,根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程,使孩子们都能得到有效发展。

  7、总结不同题型的解体规律和技巧,使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。

  8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习

  四、时间安排

  第一阶段:分类复习(18课时)

  ⒈ 数和数的运算(5课时)。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、 四则运算和简便运算上。

  ①小数部分相关知识及相应的解决问题(纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等)。

  ②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数

  的认识与应用(整除、除尽联系与区别)。

  ③百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用(重点找单位“1”)。 ④所有类型的四则运算和简便运算(涉及“乘方”)。

  ⑤分数部分相关知识及相应的解决问题(真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等)

  ⒉代数的初步知识(2课时)。本节重点内容放在掌握简易方程及比和 比例的辨析。

  ①用字母表示数(乘法、加法的各种定律,加法除法的性质,各类几何知 识的字母表达式),简易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相关练习)。

  ②比和比例(比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等)。

  ⒊解决问题(5课时)。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上,

  难点内容是分数的实际应用。

  ①解决简单问题(1课时)。

  ②解决稍复杂的实际问题(2课时)。

  ③列方程解决问题题(1课时)。

  ④用比例知识解决问题(1课时)。

  4、量的计量(1课时)。本节重点放在名数的改写和实际观念上。 长度、面积、体积、重量、时间单位,各种类型名数的改写。

  5、几何初步知识(5课时)。本节重点放在对特征的辨析和对公式的 应用上以及思维拓展上。

  ①平面图形的认识(如三角形的三边关系、有关角的关系等)。 ②平面图形的周长和面积(各类平面图形的综合性训练)。

  ③立体图形的认识,立体图形的面积和体积(各类立体图形的综合性训练)。 ④体积与容积的差别、联系、综合性应用。

  ⑤各类图形规律的探寻。

  6、简单的统计(1课时),本节重点放在对图表的认识和理解上,并能解决比较复杂的平均数(知晓中位数、众数及中位数的求法)。

  ①平均数。②统计表。③统计图。

  第二阶段:专题模拟训练(3课时)

  ①四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

  ②几何形体公式的实际综合应用。

  ③各类实际问题的训练。

  第三阶段:根据具体情况而定。(2课时)

  小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。