关于《老师领进门》阅读题及答案

孙小飞

关于《老师领进门》阅读题及答案

  在高考中,无论文章有多长,学生一定得通读全篇,只有通读了全篇,才能大致了解文章的内容,不过,学生在读的时候一定不要细读,大致浏览一遍就行了,这主要是让自己熟悉文章的结构分布,猜测作者的写作意图。但是,学生在快速浏览的时候,一定不要忘了找出文章的主旨,找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。

  《老师领进门》阅读原文

  1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。

  这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。

  老师姓田,17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年,桃李满门,弟子不下三千,今年70岁,退休已经十多年了。

  田老师很有口才,文笔也好。

  开学头一天,我们排队进入教室。每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,描红摹纸。

  红摹纸上,一首小诗:

  一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

  轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。

  我还记得,故事的大意是:

  一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟,去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着 “……八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……

  这个故事, 。

  我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。

  ……

  我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的.心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!”

  十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

  《老师领进门》阅读题

  1.给文中画线的字注音。

  红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( )

  2.根据故事大意,你认为文中画“ ”的空白处应填入的词语最恰当的一组是 [ ]

  A.有人物、有形象、有情趣、有思想

  B.有思想、有人物、有形象、有情趣

  C.有情趣、有思想、有人物、有形象

  D.有形象、有情趣、有思想、有人物

  《老师领进门》阅读答案

  1.mó huǎng jiá dī