送东阳马生序阅读及答案

张东东

送东阳马生序阅读及答案

  〔明〕宋濂

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。〔晋〕 皇甫谧

  年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道③,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜④邻,教有所阙⑤,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。

  居贫,躬身稼穑,带经⑥而农,遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。  (选自《晋书·皇甫谧传》)

  [注释]①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。③道:正道。④卜:此指选择。⑤阙:同“缺”。⑥经:此指儒家经典著作。⑦博综典籍:博览儒家经典著作。

  【小题1】解释下列句子中加线的词:(4分)

  ①俟其欣悦,则又请焉。              ②录毕,走送之。              ③或以为痴。                     ④辄进叔母任氏。

  【小题2】下列加线字的用法与例句相同的一项(   )(3分)

  例:教有所阙A.四支僵劲不能动: B.未尝稍降辞色C.同舍生皆被绮绣D.不知其能千里而食也

  【小题3】翻译:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(2分)

  。

  【小题4】这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。(2分)

  。

  【小题5】读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学,读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学,结合上文说说你更喜欢谁?喜欢的原因是什么?从他们身上你获得什么启示?(4分)

  答案

  【小题1】(4分)①等到②跑③有人④送给

  【小题2】(3分)C

  【小题3】(2分)略

  【小题4】(2分)凿壁偷光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪等

  【小题5】(4分)

  例:我更喜欢宋濂,因为宋濂学习勤奋刻苦,坚忍不拔,“手自笔录”,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。“遍观群书”;尊师重道,“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”; 有强烈的求知欲,为获得知识,不怕虚心求教“益慕圣贤之道”“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。”“援疑质理,俯身倾耳以请”;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,”;为人诚信“不敢稍逾约”。

  例:我更喜欢皇甫谧,因为他虚心听取他人意见,知错就改“谧乃感激,就乡人席坦受书。”学习勤奋刻苦“勤力不怠。”“居贫,躬身稼穑带经而农。”(2分,能结合选文内容,有理有据即可。)

  启示例:天学习很重要;勤能补拙,学能治愚; 求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成;勤奋学习是取得成绩的根源。(2分)

  解析【小题1】试题分析:“俟、走”在文言文中的意思都较为固定,分别译为“等待”“跑”。“或”是文言文中的多义词,根据语境可理解出其大意,应为“有人”。“进”根据语境可译为“献给,送给”。

  考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

  点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

  【小题2】试题分析:例句中的“阙”是通假字,选项中的C“被” D“食”都是通假字,因此此题应选两项,即C和D.

  考点:本题考查学生对文言词语的辨析能力。

  点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

  【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “或” “愈”“至”等。“或”是多义字,此句中应译为“有时”,“愈”译为“更加”,“至”根据语境应译为“周到”。了解了关键字词的`意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

  考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

  点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

  【小题4】试题分析:有关勤奋的例子很多,如孙敬苏秦悬梁刺股,匡衡偷光苦读,孙康映雪苦读等。“两个”应很容易写出,但注意不要犯张冠李戴的毛病。

  考点:考查学生的积累功底。

  点评:平时要培养对各类知识的兴趣,如故事传说、名人名言、故事寓言、俗语谚语、诗词名句、歌谣童谣等,要在学习、生活中多留意,并随手记录下来,这样,考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。

  【小题5】试题分析:结合故事的内容,写出答案并有充分的理由即可。如果对题干所说的故事不熟悉,就应选课文中的人物来写。如我喜欢宋濂,宋濂学习勤学好问、尊敬老师、为人诚信、勇于克服困难等。从他的身上我们可以学习到很多优秀的品质和学习的态度方法,他是我们学习上的榜样。

  考点:本题考查学生的理解和表达能力。

  点评:要在理解文章内容,体会人物精神品质的基础上,抓住触发点,结合自己的实际,大胆表述自己的感悟。表述时,要注意借用原文中的信息,组织成自己的语言,把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答,语句通顺。