卖书的阅读答案

秦风学

卖书的阅读答案

  这小镇只有一家书店。书店只有一位小镇上人称呼为“卖书的”,就是她。

  她卖了多久书了?没有人说得清。在人们的记忆中,似乎这里有书店就有了她,也只有她。老年人记得:她刚卖书那阵儿还是个刚出校门的学生娃,撅着一双羊角小辫,斯斯文文,见了谁都是笑模笑样。

  她很忙。书店里的事全由她一个人办理:进书、卖书,下乡送书、卖画,预订书,包括每日一次的结账,店堂里的内外清扫……她忙得过来吗?不知道。也没有人认真想过。反正她是忙过来了,几十年如一日地忙过来了。怎样忙过来的?说不清,也没人注意。像地上的草,绿了,黄了,黄了,绿了,“一岁一枯荣”吧。除了诗人们,一般人是不大注意到这些小草的变化的。

  岁月流逝。如今,读过她卖出的小人书的小姑娘早已当了妈妈,连她们的孩子也已不大喜欢小人书而喜爱抱着厚厚的小说看了。书架上的书,也如同变幻的人生,经历了不少坎坷,但毕竟是越来越丰实,光看看那些五花八门的书名,看看那各具风格的封面,就知道书是越来越多了。

  人爱书了,生意能不红火么?

  岁月无情,我们的主人公看去五十上下了,额际和眼角已隐隐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却如秋日潭水般清明。那传神的眸子中有的是单纯、真诚。看她一眼,像看一座平原:一目尽收,一览无余,坦坦荡荡。大概也正因此,那些素来拘谨、甚至怯懦的卖鸡蛋的老婆婆们敢于不买书走进店来,坐在店堂歇乏,拉家常,向她讨水喝。当然,她们也一反生活拮据的家庭主妇的锱铢必较,大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。她们以自己的直感信任了她。她虽是个挣钱的女人,但不傲世欺民。她是个好人。

  有一天,小书店里来了一位年轻的客人。

  这时辰正是书店里的冷清时刻。我们的主人公正倚靠在柜台上看刚刚收到的报纸。见有客人,她站起来:“您要买书?”

  “不,看看,先看看……”年轻人有一股文气。光那一副眼镜也足以证明他读了不少的书。

  “请您取一下那本书。”他指着书架正中的一册36开本的小书。那是一本诗集,装帧精美,雅致。书名是《孩子和书》

  “您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问。

  她赧然了:“没有……”真的,她卖过的书太多,多得无数。但她读过的书太少,少得屈指可数。这实在是因为太忙了。她常常只能把每次新进的书翻一翻:看看封面,内容提要,插图,定价。这也是为了向客人们介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子们——她的小主顾,小客人。她知道他们手中的一把镍币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

  那年轻人并未注意她的窘态,继续问道:“这本书买的人多吗?”

  “不少。进了50本,已快完了。”这她心中有数,答得挺爽快。“主要是中学生和老师买。听说报纸上有介绍,向学生推荐。”她补充说。

  “您,认识我吗?”他突然一句,两眼盯住了她。

  她愣了。仔细观察他,希望能记得起来。可是回忆带给她的是一片空白。

  客人笑了,笑得很轻,很动人。“您真好……”说着,他放下手中的诗集,从身边的提包里取出一本书,送到她的'面前:“这是我送给您的……”

  她茫然,甚至有点不知所措。“为什么送我书?”

  他见她不接,就把那书放在柜面上,凝视着她:“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆。“他偷了您的书,您没有打他……你自己付了书钱把书送给他……还给他取了两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……那时他很饿,很可怜……他的爸爸、妈妈都死了……他受人欺侮……”

  他的话终于使她渐渐记起了一件往事。是的,十五六年前,对,那时正是“大革命”的时代,书遭殃了,她店里的书被封,只留下些红皮书。不少封存的书放在拒台后面,贴上了封条。有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,先以为是老鼠,但老鼠不会有那样大的声音。她走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,他正从一个书捆里掏出一本书匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。他静止了,一动不动,尔后又抬起头。于是她看到一双慌张中带着倔犟,倔犟中带着粗野的眼睛……后来,像他所说的,她没有训他,送了那本书给他,自己付了钱,她记得那本书好像是《牛虻》。他被感动了,哭了,告诉她,他的父母不久前都被“革了命”……他无依无靠,四处流浪,没有钱,没有吃的,可是他爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,挑了几本书送给他,还给了他一点钱和吃食。为了这件事,她后来也吃了点苦头。从那以后,他就失踪了。她虽然不时想到,但十几年过去了,已渐渐淡忘,难道眼前的他就是当年的他?

  当她从回忆中醒来,发现那年轻人不知什么时候走了。她赶紧走出店门,想把他找回来,问问他现在的情况,可是,一眼可以望尽的小街上,没有他的影子。她走回来,翻看年轻人留给她的那本书,惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。

  她打开扉页,上面有几行秀气的字:

  阿姨:

  您也许还记得一个偷书的孩子?

  送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。

  我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。

  您教我成了一个人。

  也许您早已忘记我了,那证明您的崇高:

  崇高的人不记得自己的善举,那正是她的伟大。

  偷书、爱书、写书的人

  ×年×月

  她惊诧了。“天哪,他是诗人了!”诗人在她,在小镇人的心目中如同古希腊人心目中的太阳神阿波罗。而且,使人惊诧的是这诗人的成就竟和她有关,她不敢相信。

  “我要买书……”一声嘤嘤细声从柜面下发出,惊醒了她。

  她弯下身体,看到一个不盈三尺的小女孩,一只胖胖的小手中攥着几枚分币。另一只手隔玻璃指着一本小人书。她急忙招呼这位小客人,“兴许,她将来会成为诗人的。不写诗,能成为有文化、有学识的人也好嘛!”她心里好高兴。她的客人中出了诗人,而且和她相关,她感到欣慰,就像自己当了诗人一样。

  门外传来一阵孩子的喧闹。这是信号:放学了,成群的小客人们来了。小书店的“高峰”到了。她又要忙起来了。

  忙中,可以看出她满脸满心的兴奋和喜悦。

  1.给下面加粗的字注音,并解释词义。

  坎坷( ):

  拮据( ):

  倔犟( ):

  眸子( ):

  2.作者用了哪些材料来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质?

  ________

  3.阅读文中的一段内容,回答问题。

  阿姨:

  ①您也许还记得一个偷书的孩子?

  ②送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。

  ③我,是一个诗人。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。

  ④您教我成了一个人。

  ⑤也许您早已忘记我了,那证明您的崇高:

  ⑥崇高的人不记得自己的善举,那正是她的伟大。

  偷书、爱书、写书的人

  ×年×月

  (1)如何理解第④句话的含义?

  ________

  (2)第⑤⑥句话表达了“我”怎样的思想感情?

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  4.文章最后一部分写卖书阿姨更加忙碌、更加兴奋,对突出人物形象和中心起到什么作用?

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  答案:

  1.①坎坷:道路、土地坑坑洼洼。比喻不得志;②拮据(ji6j&):手头紧,经济境况不好;③倔犟:态度生硬,不服劝导。(在文中的意思);④眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。

  2.作者用了以下材料,来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质:卖书时间很长,几十年如一日忙碌着简单、重复的工作;对卖鸡蛋的老婆婆,友好善待;对年轻诗人,热情谦虚、坦然;对流浪的孩子爱怜、帮助;对小客人耐心亲切。

  3.(1)第④句话揭示了卖书阿姨的一次善举,对“我”的人生所产生的巨大影响,突出了卖书人的高尚品质;(2)第⑤⑥句话揭示出卖书阿姨的精神境界——善良、崇高、伟大,从而表达了“我”对卖书人的由衷赞颂之情。

  4.文章最后一部分写卖书阿姨更加忙碌、更加兴奋,突出了“伟大出于平凡”的主题,使人物形象更加完美和充实,给人以鼓舞和力量。且篇末点题,首尾照应,发人深省。