父爱陷阱阅读答案

王明刚

父爱陷阱阅读答案

  父爱陷阱

  郑成南

  那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲。但是,一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他担心,他的努力仅仅是白费力气,因为,父亲根本听不到。

  可是,他突然失踪,引起了父亲的注意,父亲一路寻到陷阱旁。父亲把头探进陷阱看了看。他喜出望外,挥动双手,他大声喊着,爹,我在这儿!爹,我在这儿!也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。

  他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒过去,他期待着父亲能早点找到这里,并能发现他。

  井下昏暗潮湿,他能感受到坐在地上的裤子潮湿了。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能最快速度地赶回来,也需要两天时间,那么,他能坚持两天时间吗?而他唯一能做的,只有耐心地等待。

  周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛。可能是危险动物向井边靠拢了,他无法想象,即使一只常见的獾子,跟他同时窝在一个狭窄的陷阱内,后果也难以接受。更何况,在森林里,危险的动物不计其数。

  他再次提起警觉,掏出那把猎刀,做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是,声音只响了一会儿,又消失了,动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

  没多久,消沉使他沮丧,困意向他袭来。忽然,那声音再次响起,他立刻提高警惕。他意识到,在井内,比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了。只有听到井口的声音,他才不至于放弃。

  他甚至不再期待着父亲能来救援他,如果,父亲不来,或迟来,那么,他将永远被困在井内。对他来说,等待或许才是最危险的。他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出身上的猎刀,在井壁上挖出阶梯,他挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久,就可以爬出陷阱。

  他终于成功了,当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,森林内透下斑斑银光。他几乎耗尽所有力气,一屁股坐在草地上。他环视一眼,便立刻一跃而起,好比踩上毒蛇了。

  他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了,父亲竟然一直守在井口,看着他在井内垂死挣扎。他没想过父亲竟然如此绝情冷漠。

  父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开了,他说,我没有你这个见死不救的父亲!父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得愧疚。说,对不起。他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我,而你,竟然一直就守在井口而见我痛苦。父亲说,我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为,井壁的泥质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。可是,幸运的是,昨晚上一直没出现任何动物。为了提醒你,我不得不用脚踩踏草丛,制造声音……我知道,你习惯了等待救助,但是,更多情况下,你等不到援助,你必须学会自救!这便是我当初挖这口陷阱的初衷。

  他的双眼润湿了,他理解了父亲的苦心,扑进父亲怀里,他说,爹,对不起!父亲拥抱着他,却开心地笑了。那年,尽管他才十三岁,却勇敢得像个老猎人。

  17.本文中的“他”在“掉入陷阱——逃出陷阱”的过程,对父亲的感情经历了怎样的变化?(3分)

  18.(1)当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,森林内透下斑斑银光。

  (2)他环视一眼,便立刻一跃而起,好比踩上毒蛇了。

  19.“他理解了父亲的苦心”,请联系上文,说说父亲的“苦心”表现在哪些方面?(5分)

  20.说说本文塑造了“父亲”怎样的形象特点,请结合文本简述理由。(4分)

  21.从文中的他或者父亲身上,你得到什么感悟?先表明你的观点,再联系文章内容或生活实际,谈谈你的理由。(6分)

  参考答案:

  17.(3分)。失望(1分);愤怒(1分);理解。(1分)

  18.(6分)。(1)这句采用了景物描写的'方法(1分),“黎明的霞光” “斑斑银光”,多么美丽的景色,衬托出“他”出陷阱时的高兴心情(2分)。(

  2)动作描写和比喻的运用(1分),形象生动地刻画了“他”误解父亲“见死不救”时愤怒、激动的心情(2分)。

  19.(5分)。挖陷阱引儿子掉进去;整晚守在陷阱边保护儿子;踩踏草丛制造声音,逼儿子自救;整晚忍受对儿子的担忧。(答到一点得1分,答到两点得3分,答到三点得5分)

  20.(4分)。能挖掘出形象特点,并能言之有据就可以,每个特点1分,理由1分。

  示例:教子有方,理由:故意挖陷阱训练儿子的自救能力;机智,有智慧,理由:踩踏草丛制造声音,逼儿子自救;用心良苦,心思缜密,理由:整个训练儿子的计划周详;关爱儿子,理由:整晚守护儿子;刚毅、坚强,理由:能忍受爱子在陷阱中的痛苦折磨。

  21.(6分)。观点2分,理由4分。可以谈从他对父亲的误解,谈如何理解父母的爱;也可以从父亲特殊的教育手段,谈对孩子进行挫折教育的必要性;也可以谈对父亲的做法的态度,可赞成,可反对,只要言之成理。(4分)