《相见欢》阅读答案
【原文】
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
【问题】
21、“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“寂寞”“深”“锁”呼应了上句中的“【 】”字。作为亡国之君，词人在这首词表达了【 】之情。（2分）
22、任选角度，赏析“剪不断，理还乱，是离愁”。（2分）
【参考答案】
21、独
亡国之君的孤独寂寞
22、采用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。或：借丝的无法剪断、无法理出头绪，表达作者内心愁思的纷繁和复杂。
相见欢 蔡松年
九日种菊西岩，云根石缝，金葩玉蕊遍之。夜置酒前轩，花间列蜜炬，风泉悲鸣，炉香蓊于岩穴。故人陈公辅坐石横琴，萧然有尘外趣，要余作数语，使清音者度之。
云闲晚溜①琅琅。泛炉香。一段斜川②松菊瘦而芳。
人如鹄，琴如玉，月如霜。一曲清商③人物两相忘。
[注] ①溜：水流。 ②斜川：晋陶渊明曾“与二三邻曲，同游斜川”并作诗记之。③清商：即商声，古时五音之一，其声凄清，故称“清商”。
（1）这首词写景主要用了什么表现手法？所描绘的意境有什么特点？（2分）
（2）你认为诗中的人物应是怎样的身份？请作出判断并简述理由。（4分）
答案：（1）写景手法答“绘声绘色”“反衬（以动衬静）”“比喻”“白描”其中之一皆可。（1分）意境特点答“清”、“清静”、“凄清”、“宁静”皆可。（1分）
（2）应是隐逸之士，或意趣高雅的隐逸者。（1分）理由至少有三：①词中的景物环境描写是隐逸者的典型生活环境； ②小序中提及交往的“故人陈公辅”“萧然有尘外趣”； ③写景中提及的松菊以及注释中提及的陶渊明也暗示了人物的追求和身份。（3分）
阅读下面这首宋词，完成5～6题。
相见欢
朱敦儒①
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州②。
【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。 ②扬州：当时为抗金前线。
5．上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用？（5分）
6．“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？（5分）
参考答案：
5．景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象3分。作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；1分二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。1分
6．借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。（1分）“中原乱，簪缨散，几时收？”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；（1分）抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。（1分）
一、默写
二、练习
1、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为
2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调是 。
3、文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。
4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？
5、词中写景简练而有序： 一句是写仰望之景， 一句是俯视之景。
6、月如钩是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？
7、锁字是传神之笔，试赏析。
8、剪不断，理还乱有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？
答案
1、李煜 李后主 千古词帝
2、亡国哀思 凄婉
3、西楼台 夜晚 秋天
4、深秋月夜庭院的清幽景色
5、月如钩 寂寞梧桐深院锁清
6、（1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情；（2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的离愁营造了气氛。
7、人间秋色，无所不在，如何能锁住，这是词人以我观物，故物皆着我之色彩的印象，被锁者，非清秋也，是指人。
8、暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【阅读训练】
一、
(1)词中表明诗人离别之苦的句子？
(2)词中表明诗人孤独寂寞的句子？
(3)李煜的《相见欢》中用巧妙的比喻写“愁”的句子？
(4)赏析下列两句词句。
①无言独上西楼，月如钩。
②剪不断，理还乱，是离愁。
(5)词中写景简练而有序，写仰望之景的句子是？
(6)“剪不断，理还乱”现在人们常用这一比喻来比喻什么？
(7)“别是一般滋味在心头”，如何理解其中的“滋味”？
二、
（1）“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？
（2）结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。
（3） “剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（3分）
（4）试从表现手法方面分析作者是怎样表现这种感情的？（2分）
（5）词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。
（6）词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。
（7）这首词是写愁情的名篇，请写出词中所体现的两种愁。（2分）
（8）你是如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话的?（2分）
（9）“锁“在记号中的意思是指（）（2分）
A．锁头 B．金锁 C．锁住 D．开锁
（10）下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．上阕定景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。
B．“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。
C．下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。
D．全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。
（11）这首词表达了作者怎样的思想感情？
【参考答案】
一、
(1)剪不断，理还乱，是离愁。
(2)无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
(3)剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(4) ① “无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
(4) ②以丝喻相思，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。
(5)月如钩，写俯视之景的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。
(6)比喻人内心的烦乱，或某些事物难以解决。
(7) “滋味”是讲不出，说不清的极其复杂的真实感受，实是饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。
二、
（1）孤独寂寞
（2）离愁别恨，亡国之愁。（3分，其中（1）题1分，（2）题2分，言之有理即可。）
（3）故国之思、亡国之痛。
（4）比喻和情景交融。
（5）上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的`故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。
（6）下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。
（7）亡国之愁、妻离子散之愁等（2分）
（8）此句写景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被锁的不是清秋也是人，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉。（2分）
（9） C
（10） C
（11）作为亡国之君，词人用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(1)无言独上西楼句中独字表达了作者怎样的情感?
▲
(2)结合全词理解别是一番滋味在心头中一番滋味的具体含义。
▲
答案：10.(1)孤独寂寞(2)离愁别恨，亡国之愁。(3分，其中(1)题1分，(2)题2分，言之有理即可。)
(3)锁在句中的意思是指( )(2分)
A.锁头 B.金锁 C.锁住 D.开锁
(4)下面对《相见欢》一词的赏析不正确的一项是( )(2分)
A.上阕写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。
B.寂寞梧桐深院锁清秋一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。
C.下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。
D.全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。
答案：3. C 4.
(5)这首词上片描绘出一幅怎样的景色?(1分)
(6)这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
(5)深秋月夜庭院的清幽景色(意近即可)。(1分)
(6)表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(意近即可，答成亡国哀思得全分)。(2分)
相见欢
朱敦儒①
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因靖康之难南逃客居金陵之时。 ②倩：请，让。
8. 词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的?有何作用?请结合诗句简要分析。(5分)
答：
9. 著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中写到四十三年，望中犹记，烽火扬州路，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及扬州，朱敦儒是如何抒发内心情感的?请结合下片诗句作简要分析。(6分)
答：
8、词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。(写出景色2分，营造意境2分，作用1分)
9、参考答案、
① 词的下阙运用了反问、比拟手法。
② 几时收诗人感叹什么时候才能收复失地;结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一悲字，注入了浓厚的感情色彩。
③ 词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。(手法答出一个即可)