大自然的语言选段阅读答案
读下面《大自然的语言》选段，完成后面的题目。(4分)
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
题目：
1.根据选段内容，判断下面说法的正误，在后面的括号里打“√”或“×”(2分)
A.物候学就是观察物候现象的科学。()
B.研究物候现象所用的仪器是活生生的生物。()
C.“物候对于农业的重要性就在这里”中“这里”指“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。”()
D.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。这句话运用了打比方的说明方法。()
2.文中划横线一段，运用了什么说明方法，在文章中有什么作用?(2分)
参考答案：
1.A×B×C√D√
2.运用了举例子的说明方法，说明了说明物候学对我们的生产生活有重要的指导意义，可以避免一些损失。
解析：
1.本题考查分析文章内容的能力。A、物候学就是利用物候知识来研究农业生产的一门科学。B、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
2.本题考查说明方法以及说明方法的表达效果。说明方法根据说明方法的各种类型来判别，说明方法的作用一般都是该段的中心句或该段的主要内容。
【拓展阅读】
《大自然的语言》是一篇说明文，又是一篇文学与科普相结合的文章。之所以说是有文学因素是因为这篇文章并非像一般的科普文那样开篇就是科学名词、数据之类的，而是用生动的语言描写了春夏秋冬四季特有的景象，有画面感，很容易让人产生遐想。所以，《大自然的语言》中的很多选段都作为试卷中阅读理解的题目出现，在普及科学知识的同时，也可以考察学生在阅读文章时是不是仔细、认真，下功夫。下面是一段节选内容的阅读理解，涉及的知识比较广，但基本在文章中能够找到，需要做的就是认真、仔细。我们一起学习一下。《大自然的语言》节选：
立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A苏醒;B醒悟;C清醒;D复苏)过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A全部;B陆续;C连续;D次第)开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的.夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A簌簌;B纷纷;C刷刷)地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
1、解释词语：
翩然：
销声匿迹：
2、在语段的括号里选择恰当的词：
(1)( )(2)( )(3)( )
3、这两段文字的说明顺序是什么?主要的说明方法是什么?
答案：翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。
4、(1)A (2)D (3)A
5、说明顺序是时间顺序，说明方法是举例子。
这一段仅是《大自然的语言》的节选的一小部分内容，题目也比较简单，但是大家可以看到，内容虽少，但是考察的知识点却可以延伸很多。
《大自然的语言》是一篇非常好的说明文。这篇文章不仅丰富了学生的科学知识，也让学生看到了写说明类文章必须要有专业的知识和严谨的态度，是对做学问的人的一种激励和鞭策。同学们在学习这篇文章的时候，要有一个求知的态度，要通过这篇文章来丰富自己的科学知识，同时，也可以学习怎样用生动的方式写出一篇严谨的说明文。
文章中列举了很多的数据，用词准确，专业易懂，让读者有浓厚的兴趣读下去。竺可桢老先生用他丰富的知识和生动的文笔给我们上了非常有教育意义的一课，我们在以后的学习中甚至步入社会之后都要学习老先生严谨的科学作风，无论在哪行哪业都要做一个对工作一丝不苟的人。