阅读下面的文言文，完成下面问题。
冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”
当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，①乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。军功爵赏皆决于外，归而奏之’。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能，遣选车千三百乘，彀骑万三千，百金之士十万，是以北逐单于，破东胡，灭澹林，西抑强秦，南支韩魏。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，其母倡也。王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。②是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，出私养钱，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。夫士卒尽家人子，起田中从军，安知尺籍五符。终日力战，斩首捕虏，上功莫府，一言不相应，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！”③文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，末贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。遂字王孙，亦奇士，与余善。（选自《史记·张释之冯唐列传》）
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）
A．良久，召唐让曰——让：责备
B．当是之时，赵几霸——霸：称霸
C．飨宾客军吏舍人——飨：享用
D．而拜唐为车骑都尉——拜：授予官职
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）
A．①冯唐以孝著②竭忠尽智以事其君
B．①乃复问唐曰②惠王患之，乃令张仪佯去秦
C．①陛下虽得廉颇、李牧②相如虽驽，独畏廉将军哉
D．①委任而责成功②信而见疑，忠而被谤
3．以下六句话，分别编为四组，都能反映冯唐“有识见，性耿直”的一项是（）
①冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝
②陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也
③委任而责成功，故李牧乃得尽其智能
④上怒，起入禁中
⑤一言不相应，文吏以法绳之
⑥陛下法太明，赏太轻，罚太重
A．①③⑤
B．①⑤⑥
C．②③⑥
D．②④⑥
4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．冯唐不仅有真知灼见，而且敢于坚持正确的意见，批评最高统治者，是难得的令人折服的杰出之士。
B．这段文字体现了司马迁一贯的风格：全文朴实的叙写，蕴蓄着强烈的爱憎之情；各种生动的细节描写，显示着强烈的文学性。
C．冯唐虽然杰出，但仕途却大起大落，坎坷不平，最后连一个官职都保不住。唐代王勃也有“冯唐易老，李广难封”之叹。
D．此文一笔两涉，冯唐之所以能显示自己品格的卓异，是因为遇到了“从善如流”的汉文帝。文章通过对话描写，再现了敢于直谏的良臣和勇于纳谏的贤君形象。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乃复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？
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②是以兵破士北，为秦所禽灭。
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③文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。
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参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．B
5．①于是才再问冯唐说：“您怎么知道我不懂得任用廉颇、李牧那样的人才呢？”
②因此军队被击败，士兵溃散奔逃，被泰兵所虏杀。
③文帝很高兴，当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪，再度任命他为云中郡守。
阅读下文，完成17—21题。（16分）
① 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。有兄仲同居。以訾为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名。释之曰：“久宦减仲之产，不遂。”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。”于是释之言秦汉之间事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。
……
②后文帝崩，景帝立，释之恐，称病。欲免去，惧大诛至；欲见谢，则未知何如。用王生计，卒见谢，景帝不过也。
③王生者，善为黄老言，处士也。尝召居廷中，三公九卿尽会立，王生老人，曰：“吾袜解。”顾谓张廷尉：“为我结袜！”释之跪而结之。既已，人或谓王生曰：“独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？”王生曰：“吾老且贱，自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉使跪结袜欲以重之。”诸公闻之，贤王生而重张廷尉。
（节选自《史记·张释之冯唐列传》）
17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）乃请徙释之补谒者（ ） （2）欲见谢 （ ）
（3）三公九卿尽会立 （ ） （4）吾故聊辱廷尉（ ）
18．把下列句子译成现代汉语。（6分）
（1）释之既朝毕，因前言便宜事。
（2）独奈何廷辱张廷尉，使跪结袜？
19．第③段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）
吾故聊辱廷尉使跪结袜欲以重之
20．王生让张释之跪下结袜带的理由可概括为 （2分）
21．概括张释之这一形象的主要特点。（2分）
17．（4分）
（1）调动，调迁，调任，调职 （2）谢罪，请罪
（3）会合、会聚、齐聚、聚集 （4）故意，特意，所以
18．（6分）
（1）张释之朝见文帝后，就趋前陈说国家当前应做的'事，
（得分点：“朝”：朝见、朝拜，1分；“前”：趋前、走上前，1分，便宜事：国家当前应做的事，或利国利民的事都可以，1分）
（2）为什么在朝廷上羞辱张廷尉，让他跪着结袜带？
（得分点：“奈何”：为什么，1分；“廷”：在朝廷上，1分；使之，补出宾语，1分）
19．（2分）吾故聊辱廷尉/使跪结袜/欲以重之。
20．（2分）想以年老位卑之身，为张释之谋得好处，借此提高张释之的声望，使臣民敬重他的为人。
21、（2分）恭谨待下，博学多才，体谅家人（答出2点，意思接近即可得分）
【参考译文】
廷尉张释之，是堵阳人，字季。和他的哥哥仲生活在一起。由于家中资财多而作了骑郎，侍奉汉文帝，十年内得不到升迁，默默无名。张释之说：“长时间的做郎官，耗减了哥哥的资财，使人不安。”想要辞职回家。中郎将袁盎知道他德才兼备，惋惜他的离去。就请求汉文帝调补他做谒者。张释之朝见文帝后，就趋前陈说国家当前应做的事，文帝说：“说些接近现实生活的事，不要高谈阔论，说的应该现在就能实施。”于是，张释之又谈起秦汉之际的事，谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因。文帝很赞赏他，就任命他做了谒者仆射。
后来，文帝死去，景帝即位。张释之内心恐惧，假称生病。想要辞职离去，又担心随之招致被诛杀；要当面向景帝谢罪，又不知怎么办好。用了王生的计策，终于见到景帝道歉谢罪，景帝没有责怪他。
王生是喜好黄老学说的处士。曾被召进朝廷中，三公九卿全齐聚站在那里，王生是个老年人，说：“我的袜带松脱了。”回过头来对张廷尉说：“给我结好袜带！”张释之就跪下结好袜带。事后，有人问王生说：“为什么在朝廷上羞辱张廷尉，让他跪着结袜带？”王生说：“我年老，又地位卑下。自己料想最终不能给张廷尉什么好处。张廷尉是天下名臣，我故意羞辱张廷尉，让他跪下结袜带，想用这种办法加强他的名望。”各位大臣们听说后，都称赞王生的贤德而且敬重张廷尉。
阅读下文，完成第1721题。(16分)
冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇，李牧为人，而搏髀曰：嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰：陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。上怒，起入禁中，良久，召唐让曰：公奈何众辱钱，独无闻处乎？唐谢曰：鄙人不知忌讳。
当是之时，匈奴新大入朝那，杀北地都尉卯。上以胡寇为意，乃复问唐曰：公何以知吾不能用廉颇、李牧也？唐对日：臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨
士，赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，乃用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之。是以兵破±北，为盔堑禽灭。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣诚愚，触忌讳，死罪死罪！文帝说，是日令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉，主中尉及郡国车士。
七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官，乃以唐子冯遂为郎。
（节选自《史记·张释之冯唐列传》，有改动）
17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
（1）良久，召唐让日（ ） （2）且云中守魏尚坐上功首虏筹六级 （ ）
（3）文帝说 （ ） （4）而拜庸为车骑都尉 （ ）
18．下列句中以字用法与另三句不同的一项是（ ）（2分）
A．冯唐以孝著
B．公何以知吾不能用廉颇
C．此吾祖太常公宣德间执此以朝
D．以勇气闻于诸侯
19．用现代汉语解释下列句子（5分）
（1）公奈何众辱我，独无间处乎？
（2）是以兵破士北，为秦所禽灭。
20．从陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也及陛下法太明，赏太轻，罚太重等句中可直接看出冯唐的性格特点是 （用自己语言回答）（2分）
21．比较本文与左思诗句冯公岂不伟，白首不见招（《咏史·郁郁涧底松》）所述冯唐遭遇的事实差异和作者的不同态度。（3分）
参考答案：
17.（4分）（1）责备 （2）获罪 犯罪 （3）通悦 高兴 （4）授予官职
18.（2分）C
19.（5分）
（1）您为何当众羞辱我呢？难道不能私下告诉我吗？（众、独、问）
（2）因此军队被击败。士兵败逃，被秦兵所虏杀.（被动句，北）
20.（2分）有识见。性耿直
21.（3分）《咏史》述冯唐虽有才华但至白首仍未被录用；本文述冯唐收到文帝、景帝的先后录用（1分）。本文是司马迁撰写的历史传记，记录的是史实（1分）。左思在诗中是借典故含蓄表达自己对压抑人才的现实的不满，未必是对冯唐全面客观的叙述和评价（1分）。