童年随之而去阅读题答案

孙小飞

童年随之而去阅读题答案

  童年随之而去

  木心

  (1)满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!

  (2)临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:

  (3)“碗!”

  (4)“什么?”母亲不知所云。

  (5)“那饭碗,越窑盌(注:同“碗”)。”

  (6)“你放在哪里?”

  (7)“枕头边!”

  (8)母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。

  (9)“回去可以买,同样的!”

  (10)“买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。

  (11)“怎么办呢,再上去拿?”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中取——不可能,不必想那碗了。

  (12)我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。

  (13)满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了。

  (14)杜鹃花,山里叫“映山红”,是红的多,也有白的,开得正盛。摘一朵,吮吸,有蜜汁沁舌——我就这样动作着。

  (15)船里的吱吱喳喳渐息,人们各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。

  (16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。

  (17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。

  (18)他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了!找不到,或是打破了。

  (19)他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板……

  (20)一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。

  (21)河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。

  (22)人多,船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了!

  (23)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽(注:方言,漂浮的意思)着,向船后渐远渐远……

  (24)我望着望不见的东西——醒不过来了。

  (25)母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。

  (26)我告诉了她。

  (27)“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”

  (28)最后一句很轻很轻,什么意思?

  (29)现在回想起来,真是可怕的预言,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。

  (30)那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。

  (选自《哥伦比亚的倒影》,有删改)

  13.用简洁的语言概括本文所叙述的事情。(3分)

  14.梳理出文中第(14)到(20)段中“我”心理变化的`过程。(2分)

  焦急等待 → →感到不祥→ →感到宁适

  15.赏析下面句子。(5分)

  (1)两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉。(2分)

  (2)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远……(3分)

  16.请分析本文最后两段的含义(3分)

  17.下列对本文的赏析,错误的一项是( )(3分)

  A.第(12)段通过对“我”的动作和神态描写,表现了“我”要取回那只碗的坚决态度。

  B.第(15)段中写同船的人各自找乐子,既暗示等待时间之久,也表现了同船人的冷漠。

  C.第(18)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容,感叹号表达了预感碗丢失的忧惧心情。

  D.第(24)段中的“醒”字富有表现力,表现“我”沉浸在深深的不舍与失望中,难以自拔。

  (参考答案及评分标准)

  13.(3分)临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了(1分),请人找回(1分),又不慎失手落入水中,再也望不到(1分)。

  14.(2分)心里懊悔、高兴喜悦(每空1分,

  意近即可)

  15.(5分)(1)(2分)这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人(1分),衬托了越

  窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适(1分)。(2)(3分)用比喻的修辞手法(1分),把脱手落入水

  中的盌比作一片断梗的小荷叶,形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象(1分),烘托出“我”目睹心爱

  之物得而复失的无助和心痛(1分)

  16. (3分) 表达了“我”对消逝的童年(1分)以及人生中那些

  远离我甚至已毁灭了的物和人(1分)的惋惜(或:惆怅、慨叹)(1分)。

  17.(3分)B