《偷父》阅读答案

刘莉莉

《偷父》阅读答案1

  偷 父 (刘心武)

  我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯,到卫生间一仰头,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时,忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机,准备拨110报警,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:“出来!放下手里的东西!只要你不伤人,咱们好商量!”

  一个瘦小的少年从床底下爬出来了,剃着光头,穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他:“你偷了些什么?把东西掏出来!”

  他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!”

  他那一副 “久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里,开始询问。

  他今年14岁,家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始了流浪生活,现在靠结伙偷窃为生。

  我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:“饿吧?”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他去,对他说:“我的话你未必肯听,但是我还是要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。”他点头。

  我给他开门时,他居然说:“我还不想走。”

  我大吃一惊:“为什么?”

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢……”

  天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里,准备拨110。这工夫,那少年却已经转身进了卧室,麻利地爬进了床底下。我惊魂未定,他却又爬了出来,回到了门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说: “我要……我要我爸……求您了。”

  那幅油画,是我临摹凡·高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的。

  少年告诉我,他负责踩点的时候,从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他爸,总想偷走它。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……

  我细问他:“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子茬儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天,忽然说他们那村外地底下有黑金子,大家就挖了起来,他爸爸也去挖。去年一天半夜里,村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住溢出了眼角。

  我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面张望。

  只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我。

  ——我是想追上去叮嘱他:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!”

  (选自《文学故事报》,有删改)

  5.用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)

  6.下列句子极富表现力,请作简要的赏析。(4分)

  (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!”

  (2)他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢……”

  7.文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)

  8.文章末尾 “我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感及愿望?(4分)

  答案:

  5.一位少年误以为画像是他爸爸,入室偷窃,“我”原谅了他。

  6.(1)用一系列的动词生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。

  (2)运用比喻的修辞,生动地写出了“我”听到少年说这句话时的震惊。

  7、参考示例:这人真怪!我进他家偷东西了,他不报警送我去派出所,反而还问我饿不饿?他到底想干什么呀?

  8、被少年如此深爱父亲的行为所感动(1分);殷切的期望他能够迷途知返,重新做人(2分);表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(1分)

《偷父》阅读答案2

  我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯,到卫生间一仰头,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时,忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机,准备拨110报警,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:出来!放下手里的东西!只要你不伤人,咱们好商量!

  一个瘦小的少年从床底下爬出来了,剃着光头,穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指着他:你偷了些什么?把东西掏出来!

  他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!

  他那一副久经沙场、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里,开始询问。

  他今年14岁,家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始了流浪生活,现在靠结伙偷窃为生。

  我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:饿吧?他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他去,对他说:我的话你未必肯听,但是我还是要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。他点头。

  我给他开门时,他居然说:我还不想走。

  我大吃一惊:为什么?

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:我爸在床底下呢……

  天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里,准备拨110。这工夫,那少年却已经转身进了卧室,麻利地爬进了床底下。我惊魂未定,他却又爬了出来,回到了门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:我要……我要爸……求您了。

  那幅油画,是我临摹凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的。

  少年告诉我,他负责踩点的时候,从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他爸,总想偷走它。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……

  我细问他:你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子茬儿,那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味……不记得是哪一天,忽然说他们那村外地底下有黑金子,大家就挖了起来,他爸爸也去挖。去年一天半夜里,村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住溢出了眼角。

  我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面张望。

  只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我。

  ——我是想追上去叮嘱他:孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!

  (选自20xx年12月25日《文学故事报》,有删改)

  1.简要分析偷父少年的人物形象。

  2.从文中加粗划线的句子中,任选一句品味语言。

  (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!

  (2)我要……我要我爸……求您了。

  3.文中画横线的句子写偷父少年眯眼看我,仿佛我是个怪物。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。

  4.文章末尾,我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’请结合全文分析,这表露出我的什么情感愿望?

  【答案】

  1、偷父少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。

  2、(1)此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。

  (2)此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态,传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。

  3、参考示例:这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?

  4、这表明了我被少年如此深爱父亲的行为所感动,殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,表达了我愿意继续帮助他的善良愿望。

《偷父》阅读答案3

  我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道我快步走到各处,一一按亮灯,到卫生间一仰头,心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时,忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机,准备拨110报警,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:出来!放下手里的东西!只要你不伤人,咱们好商量!

  一个瘦小的少年从床底下爬出来了,剃着光头,穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他:你偷了些什么?把东西掏出来!(1)他把两手伸进裤兜,麻利将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!

  他那一副久经沙场、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里,开始询问。

  他今年14岁,家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始了流浪生活,现在靠结伙偷窃为生。

  我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:饿吧?他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他去,对他说:我的话你未必肯听,但是我还是要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。他点头。

  我给他开门时,他居然说:我还不想走。

  我大吃一惊:为什么?

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:我爸在床底下呢

  天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里,准备拨110。这工夫,那少年却已经转身进了卧室,麻利地爬进了床底下。我惊魂未定,他却又爬了出来,回到了门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:(2)我要我要我爸求您了。

  那幅油画,是我临摹凡·高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的。

  少年告诉我,他负责踩点的时候,从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他爸,总想偷走它。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了

  我细问他:你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子茬儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味不记得是哪一天,忽然说他们那村外地底下有黑金子,大家就挖了起来,他爸爸也去挖。去年一天半夜里,村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住溢出了眼角。

  我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面张望。

  只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我。

  我是想追上去叮嘱他:孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!

  1.简要分析偷父少年的人物形象。(4分)

  2.从文中画波浪线的句子中,任选一句品味语言。(4分)

  (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!

  (2)我要我要我爸求您了。

  3.文中画横线的句子写偷父少年眯眼看我,仿佛我是个怪物。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)

  4.文章末尾,我是想追上去叮嘱他:孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!请结合全文分析,这表露出我的什么情感愿望?(4分)

  答案:

  1.偷父少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。(2分)可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。(2分)

  2.(1)此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)

  (2)此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态,(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)

  3.参考示例:这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?

  4.这表明了我被少年如此深爱父亲的行为所感动,(1分)殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,(2分)表达了我愿意继续帮助他的善良愿望。(1分)

《偷父》阅读答案4

  偷 父

  刘心武

  那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊,再回过头去观察大门,没有问题呀!但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了!再一低头,浴盆里有明显的鞋印,呀!我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见窸窸窣窣的声响,循声过去,便发现卧室床下有异动,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:“出来!放下手里东西!只要你不伤人,出来咱们好商量!”

  一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:“你偷了些什么?把藏在身上的掏出来!”

  但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟着我来到门厅里,我让他站在长餐桌短头靠里一侧,自己站在靠外一侧,把窗帘叉收到自己这边,开始讯问。

  “您为什么还不报警?”他问我。

  我把手指挪到手机按键上,问他:“你想过,警察来了,你会是怎么个处境吗?”他叹口气,说出的话让我大吃一惊:“嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。

  他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。

  我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年,问他:“饿吧?”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他冲了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他出去,对他说:“我知道,我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事了。你应该走正路。”他点头。

  我要去给他开门时,他居然说:“我还不想走。”

  我大吃一惊,问他:“为什么?”

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢……”

  天哪!原来还有个大人在卧房床底下!我慌忙将窗帘叉子拿到手里,准备拨110,这工夫里,那少年却已经转身进了卧室,而且麻利地爬进了床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,并且回到了门厅,我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:“我要———我要我爸———求您了!”

  那幅油画,是我前几年临摹的凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉茬,看去不像个西方人倒像个东方农民。

  我就细问他:“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”可是他执拗地告诉我,他没有妈。后来我听懂了,他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸,记得一切,记得那扎人的胡子茬,记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

  他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。他爸爸也去挖,是给老板挖,于是他讲到了去年那一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……

  少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,没想,就先叫了声“爸”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里?他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子这天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

  我把画送给了他。他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我竟自倏地若有所失。不到半分钟,我一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经从人间蒸发,只有树影在月光下朦胧地闪动。

  我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时,我问自己:“你追出来,是想跟他说什么?”

  是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!”

  (1).下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的的两项是(4分)

  A.小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯,为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。

  B.少年执拗地说他没有妈妈,可见他对妈妈有怨恨之情。

  C.少年说他父母的事情时,眼里没有泪光,说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。

  D.“我”三次想报警而没报,是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。

  E.少年走后,“我”若有所失,表明我已经喜欢上了这个小孩子,舍不得他离开。

  (2)从文中看,“我”对“少年”的情感经历了哪些变化?(4分)

  (3).小说中的少年是个怎样的人?请分条概括。(6分)

  (4).小说结尾说,“我想追上他补充一句叮嘱:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’”这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(6分)

  答案:

  (1).AB

  (2).紧张——尴尬(哭笑不得)——惊奇——怜悯——吃惊——紧张——同情——感动

  (3).①靠结伙偷窃为生的流浪汉(母嫁父亡)②玩世不恭

  ③深爱父亲④良心未泯,愿意从善。(一点2分,答到三点就行)

  (4).A合情合理。①从人物性格上来说,我具有强烈的社会责任感,这样说,符合“我”的性格特征;②从情节上来说,与前文的翻窗而入形成呼应,产生了耐人寻味的艺术效果;③从主题上来说,这样结尾能强化主题,使小说表现的人文关怀更清晰。(一点2分)

  B不合实际。①从人物性格上来说,虽然“我”同情他,也想救治,但他毕竟是个窃贼,“我”对他还有防范之心,不可能希望他经常光顾。②从情节上来说,这是少年消失之后“我”想说的话,并不会起到什么效果,有“马后炮”之嫌。③从主题上来说,“我”对社会的批评和忧虑,对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了,最后这样结尾有些画蛇添足之感。(一点2分)

《偷父》阅读答案5

  那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道我快步走到各处,一一按亮电灯,各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了!再一低头,浴盆里有明显的鞋印。有贼!我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见声响,循声过去,便发现卧室床下有异常,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:出来!放下手里的东西,只要你不伤人,咱们好商量!

  一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的圆领T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:你偷了些什么?把藏在身上的东西掏出来!他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!

  但他那副久经沙场、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟我来到门厅里,开始讯问。

  您为什么还不报警?他问我。

  我把手指挪到手机按键上,问他:警察来了,你会是怎么个处境呢?他叹了口气:嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。

  他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。

  我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:饿吗?他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他回去,对他说:我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。他点头。

  我给他开门时,他居然说:我还不想走。

  我大吃一惊,问他:为什么?

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:我爸在床底下呢

  天哪!原来还有个大活人在我床底下!我慌忙将窗帘叉拿到手里,准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室,而且麻利地爬进床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,回到门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:我要我要我爸求您了!

  那幅油画,是我临摹的凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的,看去不像个西方人倒像个东方农民。

  我细问他:你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子碴儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味

  他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了

  少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

  我把画送给了他。他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失。不到半分钟,我一溜烟儿跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经像从人间蒸发了一样,只有树影在月光下朦胧地闪动。

  我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时,我问自己: 你追出来,是想跟他说什么?

  是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!

  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)

  A. 小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯,这在结构上为下文写少年偷父埋下了伏笔。

  B.少年在叙述他父母事情的时候,眼里没有泪光,说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。

  C. 眼泪忍不住溢出了眼角。 是因为少年辍学流浪却仍深念其父,竟为此而冒险入室偷盗的行为使 我深深地感动。

  D.文中我三次想要报警但最终都没这样做,是因为我被这个孩子的爱父之心打动,想给他一个改过自新的机会。

  E.少年走后,我若有所失,不到半分钟,又冲下楼梯去寻他,表明我已经喜欢上了这个孩子。

  (2)小说中的少年是个怎样的人?请分条概括。(6分)

  (3)分析文中画线句子的表达效果。(6分)

  ①他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:啥也没拿啊!(3分)

  ②我要我要我爸求您了。 (3分)

  (4)小说结尾说,我想追上他并叮嘱他:孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)

  参考答案:

  11 (1). A C(B.从少年偷像父亲的画像这件事来看,少年对父亲有深厚的感情,不应该是冷漠。D 第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。E我若有所失,更重要的是因为我内心油然而生的对社会的责任感。以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。)

  (2).①他对父亲有着难以割舍的爱,令人感动。②他家庭贫穷,缺少温暧,是社会的弱势群体,值得同情。③他混在窃贼之中,需要教育和救治。④他对社会冷漠,需要人们用人性的温暖去感染。(每点2分,答出3点即可得6分。在原文找关键词作答,意思对即可。)

  (3).①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态(2分),栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象(1分)。②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态(2分),传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理(1分)。

  (4).合情合理①从人物性格上来说,我具有强烈的社会责任感,这样说,符合我的性格特征。②从情节上来说,与前文的翻窗入室形成呼应,产生了耐人寻味的艺术效果。③从主题上来说,这样结尾能强化主题,使小说表现出的人文关怀更加清晰。

  不合实际①从人物性格上来说,虽然我同情他,也想救治他,但他毕竟是个窃贼,我对他还有防范之心,不可能希望他经常光顾。②从情节上来说,这是在少年消失之后我想说的话,并不会起到什么效果,有马后炮之嫌。③从主题上来说,我对社会的批判和忧虑,对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了,最后这样结尾有些画蛇添足。(亮出观点2分,如果只亮观点没有分析不得分;每点2分,3点6分;共8分。)

《偷父》阅读答案6

  偷 父

  那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了!再一低头,浴盆里有明显的鞋印。有贼!我忙从衣兜掏出手机,准备拨110报警,这时又忽然听见声响,循声过去,便发现卧室床下有异常,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:“出来!放下手里的东西,只要你不伤人,咱们好商量!”

  一个人从床底下爬出来了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的圆领T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他:“你偷了些什么?把藏在身上的掏出来!”

  但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令他跟着我指挥来到门厅里,开始讯问。“您为什么还不报警?”他问我。

  我把手指挪到手机按键上,问他:“警察来了,你会是怎么个处境吗?”他叹了口气:“嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。

  他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。

  我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:“饿吗?”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他回去,对他说:“我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。”他点头。

  我给他开门时,他居然说:“我还不想走。”

  我大吃一惊,问他:“为什么?”

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢……”

  天哪!原来还有个大活人在我床底下!我慌忙将窗帘叉拿到手里,准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室,而且麻利地爬进床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,回到门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:“我要……我要我爸……求您了!”

  那幅油画,是我临摹的'凡高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的,看去不像个西方人倒像个东方农民。

  我细问他:“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子碴儿,那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

  他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……

  少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

  我把画送给了他。他不懂得道谢,我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失。不到半分钟,我一溜烟儿跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经像从人间蒸发了一样,只有树影在月光下朦胧地闪动。

  我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时,我问自己:“你追出来,是想跟他说什么?”

  是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!”

  19.小说第三段写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯,从全文来看有什么作用?(4分)

  20.为什么“我”“听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸”,但了解到少年偷画像的原委之后,“眼泪忍不住就溢出了眼角”?(4分)

  21.小说中的少年是个什么样的人?请分条概括。(4分)

  22.小说结尾,“我”想追上他并叮嘱他:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!”这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。请结合全文,谈谈你的观点和理由。(8分)

  答案:

  19. 为下文写少年偷“父”埋下了伏笔,前后照应。

  20.(4分)①“也就是鼻子酸了酸”是因为我虽然对少年很同情,但社会上这样的事情多了,我见怪不怪了;(2分)②“眼泪忍不住就溢出了眼角”是因为,我对偷父少年非常理解和怜爱,被他的应为深深感动了。(2分)

  21.(4分)①他对父亲有着难以割舍的爱;②他家庭贫穷,缺少温暖,是社会的弱势群体;③他混在盗窃之中,不以偷盗为耻;④他对社会冷漠,需要人们用人性的温暖去感染。(每点1分)

  22.(6分)

  ①合情合理。从人物性格上来说,我具有强烈的社会责任感,这样说,符合我的性格特征;从情节上来说,与前文的翻窗入室形成呼应,产生了耐人寻味的艺术效果;从主题上来说,这样的结尾能强化主题,使小说表现出的人文关怀更加清晰。

  ②不合实际。从人物性格上来说,虽然我同情他,也想救治他,但毕竟他是个窃贼,我对他还有防范之心不可能希望他经常光顾;从情节上来说,这是在少年消失之后我想说的话,并不会起到什么效果;从主题上来说,我对社会的批判和忧虑对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了,最后这样结尾有些画蛇添足。

  (不可游离文本内容,不可过分拔高。明确观点1分,陈述理由言之成理,每条2分;答对两点得4分,答对三点得5分;表达连贯,有条理。)

《偷父》阅读答案7

  我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道……我快步走到各处,一一按亮灯,到卫生间一仰头,o就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了!这时,忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机,准备拨110报警,右手操起窗帘叉子,朝床下喊:“出来!放下手里的东西!只要你不伤人,咱们好商量!”

  一个瘦小的少年从床底下爬出来了,剃着光头,穿一件黑底子的T恤。我用窗帘又指着他:“你偷了些什么?把东西掏出来!”

  (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!”

  他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里,开始询问。

  他今年14岁,家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了,一年前开始了流浪生活,现在靠结伙偷窃为生。

  我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年,问他:“饿吧?”他眯眼看我,仿佛我是个怪物。

  我为他泡了一碗方便面,端到他面前。

  我决心放他去,对他说:“我的话你未必肯听,但是我还是要跟你说,不要再干这种违法的事,你应该走正路。”他点头。

  我给他开门时,他居然说:“我还不想走。”

  我大吃一惊:“为什么?”

  他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷:“我爸在床底下呢……”

  天哪!原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里,准备拨ll0。这工夫,那少年却已经转身进了卧室,麻利地爬进了床底下。我惊魂未定,他却又爬了出来,回到了门厅。我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说:(2)“我要……我要

  爸……求您了。”

  那幅油画,是我临摹凡?高的自画像,这幅自画像里,人物显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉碴的。

  少年告诉我,他负责踩点的时候,从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画,一看就觉得是他爸,总想偷走它。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了……

  我细问他:“你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢?”

  他执拗地告诉我,他没有妈。他妈在他还不记事的时候,嫌他爸穷,跟别人跑了。他记得他爸,那扎人的胡子茬儿,那熏鼻子的汗昧加烟味加酒味……不记得是哪一天,忽然说他们那村,I-AAT有黑金子,大家就挖了起来,他爸爸也去挖。去年一天半夜里,村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋……简单地说,村外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多孩子的爸,给埋井底下了……

  少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子今天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时,我的眼泪忍不住溢出了眼角。

  我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开,他闪了出去。

  关上门以后,我若有所失,又出门一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地冲出楼门,四面张望。

  只有树影在月光下朦胧地闪动,一派寂静笼罩着我。

  ——我是想追上去叮嘱他:“孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!”

  (选自20xx年12月25日《文学故事报》,有删改)

  15.简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)

  【“偷父”少年辍学流浪,靠结伙偷窃为生,但仍深深地怀念因矿难而死的父亲,以为看到的那张油画是他父亲的画像,竟因此冒险入室偷盗。(2分)可见他是一个虽误入歧途,但良知未泯,孝爱之心犹存,令人痛惜而又同情的少年。(2分)】

  16.从文中画波浪线的句子中,任选一句品味语言。(4分)

  (1)他把两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!”

  (2)“我要……我要我爸……求您了。”

  【(1)此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜,狡黠地表白自己没拿东西的情态,(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)/(2)此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态,(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)】

  17.文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动,并用第一人称描写出来。(3分)

  【参考示例:这人真怪!我进他家偷东西被抓住了,他不报警把我送进派出所,反倒问我饿不饿?他到底想干什么?】

  18.文章末尾,“我是想追上去叮嘱他:‘孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来!’”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)

  【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动,(1分)殷切地期望他能够迷途知返,重新做人,(2分)表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(1分)】