孩子正看着一棵树，（发现 发明）了枝叶里（埋藏 隐藏）的小果实，鲜红的，像神秘的火苗，他仰头看了很久。
大人对这些小果实和神秘的火苗视而不见，只是急着催孩子回家做功课。孩子不情愿地挪动脚步。忽然，他蹲下身子，又看见树底下有一片小蓝花，有小虫子在草【丛】（chóng cóng）里爬。有一只小鸟停在孩子的近旁，试探【似】（sì shì）的一跳一跳挨过来，想和孩子亲近。
大人不耐烦地拖着孩子的手。鸟儿一惊，忽地飞去，如同一道闪电。孩子站起身，发现鸟儿停在高高的电线杆上，天空在更高的地方。
孩子一步一回头，孤单地像是离开了他的伙伴。孩子并不想占有它们，或者（克服 征服）它们。他只是好奇，想熟悉和了解它们，和它们做朋友。在孩子的眼里，人和世界上的万物是平等而奇妙的。
我想对孩子说：你的好奇、发现、友善、依恋和迷惑都是珍宝，一直到大，你不要轻易放弃它。
1、用“＼”画去短文括号里不恰当的'读音和词语。
2、照样子，在括号里填上合适的词语。
神秘的（火苗）
孤单的（）
神秘的（）
奇妙的（）
3、用“——”画出短文把小鸟当成人来写的句子。
4、简要回答：大人和孩子对“小果实”“小虫子”“小鸟”的态度各是什么？
孩子：________________
大人：________________
参考答案：
1、发明；隐藏；chóng；sì；克服。
2、孤单的离开；神秘的火苗；奇妙的万物。
3、有一只小鸟停在孩子的近旁，试探似的一跳一跳挨过来，想和孩子亲近。
4、好奇、发现、友善、依恋、迷惑
视而不见、不耐烦