①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1、解释文中加点字。
略睡一睡（_______ ） 疲倦不堪（_______ ） 绝妙（_______ ） 幽光（______ ）
2、选词填入文中的空白处。（填序号即可）
①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
A、 ____B、 ____C、 ____D、 ____E、 ____
3、第①段划线句属于_____ 描写，其表达作用是____________________________
4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？
答：_____________________________________________________________
5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？
答：__________________________________________________ ___________
【参考答案】：
1.大致、简单。 忍受，能支持。 极、极端的。 幽暗。
2.⑤ ③ ② ④ ①
女娲是个神通广大的女神。天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人，喊着：“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。
女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是人。她对自己动手做的小人儿很满意，因为她再不感到孤独。于是。她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。
就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上到处布满了人类的足迹。
1.故事中，人类是由( )创造的。
2. 女娲是怎样造出人类的？在文中相关内容下画“____”线。
参考答案：
1. 女娲
2. 第二段中，“女娲顺手抓起一团黄泥”到“蹦蹦跳跳的小人”，第三段中，“她取来一根枯藤”到“变成了以个个小人”
⑴开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
⑵一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
⑶①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。②很快，第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
⑷女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。
⑸从此，人类世世代代繁衍生存下去。
《女娲造人》阅读题目
1、给加粗字注音。
⑴ 女娲：____________
⑵ 掺着河水：___________
2、解释下列词语中加粗字。
⑴ 勃勃生气：_________________________________
⑵ 疲劳不堪：_________________________________
3、第⑶自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置( )
A、①与②之间
B、②与③之间
C、③与④之间
D、④与⑤之间
4、第⑶自然段第④句中的“人”，打上双引号的作用是( )
A、表示引用 B、表示特定称谓 C、需要着重指出 D、讽刺或否定
5、依次填入文中A、B、C、D处关联词语，较恰当的一组是( )
A、但如果所以无论
B、但如果于是无论
C、而且只要于是尽管
D、而且只要所以尽管
6、这篇短文可分三部分，请“‖”画在下面。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
7、对各段段意概括有误的一组是( )
A、第⑴自然段写女娲感到孤独。
B、第⑵自然段写女娲决定造人。
C、第⑶自然段写女娲造人且为他们取名。
D、第⑷自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。
8、判断下列理解本文的正误。
A、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。( )
B、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。( )
C、这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。( )
D、这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。( )
《女娲造人》阅读答案
1、⑴ wā⑵ chān
2、⑴ 旺盛的样子;⑵ 忍受、能支持
3、D;4、B;5、B;6、⑴⑵‖⑶‖⑸
7、D;8、A、√ B、√ C、√ D、×
女娲造人
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点什么东西进去呢？
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的.影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
1．给加点字注音：
女娲（ ） 澄澈（ ） 孪生（ ） 掺合（ ）
2．“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示着重指出 D．讽刺或否定
3．“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么？
4．“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？
《女娲造人》阅读答案：
1、wā；chéng；luán；chān。
2、B
3、让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。
4、衬托女娲造人不辞辛苦。