阅读《康海救友》，完成后面小题。(12分)
康海①与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与之通。瑾拘梦阳②狱，必死之。客曰：“念非③康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。
【注】①康海：字德涵 ②梦阳：李梦阳，明代著名文学家。 ③非：除非。
小题1:解释下列句子中加点的词语。 (2分)
(1)而活良友( ) (2)明日辄赦出之 ( )
小题2:下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是( )(2分)
例句：瑾以其文名 A．以天下事为己任B．我以日始出时去人近
C．盖以诱敌D．以实奇
小题3:用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
且 德 涵 必 不 屈 瑾
小题4:翻译下列句子。(4分)
(1)念非康德涵，无可脱梦阳者。
(2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
小题5:从本文中可以看出康海是个怎样的人？(2分)
参考答案：
小题1:(1)使(让）…活、救活(2)第二天
小题2:D
小题3:且/德涵/必不屈瑾
小题4:（1）我想除非康德涵，没有哪个可以救李梦阳的． (2)老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想:“它的本领只不过如此罢了!”(2分)
小题5:藐视权贵、洁身自好、重视情义、乐于助人
小题1:
试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。“活”的使动用法。
小题2:
试题分析：瑾以其文名中的“以”解释为：因为。A项中的'“以”解释为：认为。B项中的“以”解释为。C项中的“以”解释为：用来。D项中的“以”解释为：因为。
小题3:
试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。“况且康德涵也一定不会向刘瑾屈服的”
小题4:
试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“念”“脱”的含义。2句中“因”的含义。
小题5:
试题分析：要求学生从正面描写和侧面描写两方面概括人物形象。
拓展
翻译：
康海与太监刘瑾同乡，刘瑾因为康海的文章名气很大，想与他拉关系。可是康海不理他。刘瑾把李梦阳关在牢里，一定要把李置于死地。李的门客说：“我想除非康德涵，没有哪个可以救李梦阳的。”李梦阳说：“死，我倒安心，何必去连累康德涵，况且康德涵也一定不会向刘瑾屈服的。”门客一定要李梦阳给康德涵捎两句话：“德涵救我，也只有德涵才能救我。”康海得到信高兴的说：“我向一个刘瑾屈服，却救活我的好友，后人会理解我的。”即刻上马到刘瑾家门（说情）。第二天就把李梦阳赦出来了。
注释：
1.康海：字德涵。
2.梦阳：李梦阳，明代著名文学家。
3.文名：（康海）文章名气很大。
4.亲：亲近。
5.通：来往。
6.死：使···死。
7.安：安心。
8.许：认可，赞许。
9.累：连累。
10.强：强迫。
11.活：使···活（使动用法）
12.即：立刻，马上