初权谓吕蒙曰阅读答案

阿林

初权谓吕蒙曰阅读答案1

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1.选出对文章有关内容理解有误的一项( )

  A.孙权动学突出的是“善劝”,鲁肃与吕蒙的话,突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

  B.吕蒙“就学”之后其长进之快,大大超出了孙权当初对他的期望。

  C.吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

  D.本文描写了三位人物,其中以吕蒙为主,孙权、鲁肃次之。

  2.下列句中加粗的意思相同吗?

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪!

  (2)他正在北大攻读博士。

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  3.文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进?这属于什么描写?

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  4.从孙权的语言看,你认为孙权这个人有什么特点?

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  5.联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

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  参考答案

  1.D

  2.不同。

  (1)句“博士”为古代专掌经学传授的学官

  (2)句指学位的名称

  3.又及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“‘卿今昔才略,非复吴下阿蒙!”这些描写属于侧面描写。

  4.孙权善于劝说,对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

  5.吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”,接着用自已读书的体会、现身说法,“孰若孤?……大有所益”指出“学”的可能性。

初权谓吕蒙曰阅读答案2

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书。自以为大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1.从以下的`对话中,可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理?

  (1)权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

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  (2)(鲁肃)与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”

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  2.翻译下列各句。

  (1)卿今当涂掌事,不可不学!

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  (2)但当涉猎,见往事耳。

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  参考答案:

  1.

  (1)孙权对吕蒙说话,表现出君主对臣子的关切之情,从自身的体会,既亲切又中肯。

  (2)表现出鲁肃的惊异之色,完全出乎他的意料,显出既敬佩又羡慕的神态。

  2.

  (1)你现在掌权管事,不能不学习。

  (2)只是粗略地阅读,了解历史罢了。

初权谓吕蒙曰阅读答案3

  阅读下面文段,回答问题。

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

  1.解释下面词语的古义与今义。

  (1)博士:古:____ 今:____

  (2)往事:古:____ 今:____

  2.指出下面句子中加粗词所表示的语气,并翻译句子。

  (1)孤岂欲卿治经为博士邪!

  _________________________________________________

  (2)但当涉猎,见往事耳。

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  (3)大兄何见事之晚乎?

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  3.用原文句子回答下列问题。

  (1)孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?

  _________________________________________________

  (2)表现吕蒙治学的毅力和自信心的语句是哪句?

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  4.鲁肃与吕蒙结友说明了什么?

  _________________________________________________

  5.本文主要通过____________描写来刻画人物。孙权的性格特征主要是________________,吕蒙的性格特征主要是___________________。

  6.写出出自本课的两个成语并解释。

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  7.写出三句与读书学习有关的诗句、格言。

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  8.学习本文,你受到了什么启发?请简要说一说。

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  参考答案:

  1.(1)古:当时专门掌管经学传授的学官;今:学位的最高一级。

  (2)古:历史;今:过去的事情。

  2.(1)表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士码?

  (2)表示限制语气。只是应当粗略地阅读,了解些历史罢了。

  (3)表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢?

  3.(1)原因:卿今当涂掌事,不可不学!目的:但当涉猎,见往事耳。

  (2)蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”

  4.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

  5.对话睿智,善言辞,关心下属 听劝,好学,自信

  6.吴下阿蒙:形容学识尚浅的人。刮目相待:另眼相看。用新的眼光看待。

  7.示例:读书破万卷,下笔如有神;书到用时方恨少;少壮不努力,老大徒伤悲。(答案不唯一)

  8.示例:学习知识态度要端正,要勤奋努力,多挤时间,只要肯下工夫,一定会取得成功。不能找借口,否则会一事无成。(意思对即可)