《跟我讲讲外面的世界吧》
那年，我们去了甘孜(注:指甘孜藏族自治州，位于青藏高原东南缘).途径一个叫小坝的村子时，我们准备进去看看，据说里头有三个海子(注:高原上的湖泊).
进村子的路很难走，我们还没有见到第一个海子，已经累得不行了.人一累，精神就有些恍惚了，一不小心，我就从山路上滑到了小沟里，脚给崴了.这时，对面出现了一个骑马的孩子，他看上去十五六岁的样子，脸上漫着深深的两抹“高原红”.他骑马走进时，停了下来，呆呆地望着颓坐在地上的我，没有言语.
于是，我亲切地对他说:“你能骑马带我回村子吗?”
他依然没有讲话，似乎在思考着什么.我贸然地猜他可能想要钱，因为在川藏路上，拉客的马夫几乎是一道独特的风景.于是我就对他说:“我给你钱，你把我拉回去吧，我的脚不行了.”
他摇头说:“我不要钱，你上来吧.不过，你能跟我讲讲外面的世界吗.”
我哈哈地笑了起来，大声回答说:“没有问题.”
我找了一个高处，跨上了那匹马.我刚上马，他却翻身下马了，他说:“马有崽了，我拉着你走吧.”他就拉着我往回走，我看着他瘦小的脚踝忽深忽浅地陷进冰凉的雪里，心里异常感动.
我笑了，问他:“你想知道外面的什么?”
他说:“什么都可以!只要是外面的世界!”
听他说完这话时，我忽然有些惆怅.我凝望着四周高耸无垠的雪山，忽然很感慨:这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧.要不怎么会这么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在马背上讲起了外面的世界:雪山一般屹立的高楼，羊群一般拥挤的车辆，雄鹰一般飞翔的飞机……他听得很认真，时不时转脸用惊讶的眼神看我，似乎想从我的神情中得到更多更具体的信息.
就这样，我从山里来到了村里.待要下马时，我又忍不住问了他一句:“以前有人跟你讲外面的世界吗?”
他说:“有，听说乡里小学的刘老师会讲，可是……”
我问:“可是什么?”
他低头答道:“可是我的阿婆没钱……”
我的心猛然被一阵难过包围，忧伤地下了马，看着他翻身上马，骑马远去，脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
黄昏的时候，我决定去看望一下这个叫吉措的孩子.大家纷纷同意，都说要掏点钱资助他去乡里上学，满足一下他对外面世界的渴望.
我们一路问询，终于找到了吉措的家，那是一座用石头堆起的破房子.来到他家门口的时候，我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么，阿婆侧着耳朵听着，脸上满是笑容.
吉措发现我们的时候，惊讶得合不拢嘴.这时，阿婆忽然问道:“吉措，是什么贵客来了啊?”
我顿时目瞪口呆了，我知道，吉措的阿婆眼睛失明了.这时，我才恍然大悟，原来我搞错了，吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已.仅此而已!
我的心中被巨大的感动包围着，眼眶盈满泪水.我招呼朋友们围坐在阿婆的面前，然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界.
我们讲着的时候，我看到吉措坐在我们身后的不远处，一边磨着一把小匕首，一边时不时地望着我们，脸上泛起了满足的笑容……
20.第(4)段中，“贸然”一词的含义是什么?“我”为什么会“贸然地猜他可能想要钱”?(4分)
含义:
原因:
21.第(16)段在全文中的结构上的作用是什么?“我的心中猛然被一阵难过包围，……心里的难过涌上心头……”请问“我”难过的原因是什么?(4分)
作用:
原因:
22.吉措答应用马拉“我”回村子，让“我”讲讲外面的世界，其目的是为了什么?(2分)
23.通过本文的介绍，你认为吉措是一个怎样的孩子?(2
24.作批注是一种很好的读书方法.它可以感悟理解，或生发感想，或赏析表达特色.请你从文中找出一句你认为精彩或感人的句子，并加以赏析.(5分)
句子:
赏析:
参考答案
20.(4分)含义(2分):轻率地，想当然
原因(2分):在川藏路上，拉客的马夫几乎是一道独特的风景.
21.(4分)作用(2分):承上启下的过渡作用
原因(2分):“我”以为孩子渴望了解外面的世界，却因为家庭情况不好而没能上学，因而内心很难过.
22.(2分)只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已
23.(2分)懂事、孝敬长辈
24.(5分)句子(2分)赏析(3分)要求:能按要求赏析2分，表达1
那年，我们去了甘孜。途经一个叫小坝的村子。进村子的路很难走，人一累，精神就有些恍惚了，一不小心我就从山路上滑到了小河沟里，脚给崴了。这时，对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子，脸上漫着深深的两抹高原红。他骑马走近时，停了下来，呆呆地望着颓坐在地上的我.没有言语。
于是，我亲切地对他说：你能骑马带我回村子吗?
他依然没有讲话，似乎在思考着什么。我贸然地猜他可能想要钱，因为在川藏路上，拉客的马夫几乎是一道独特的风景。于是我就对他说：我给你钱，你把我拉回去吧，我的脚不行了。
他摇头说：我不要钱，你上来吧。不过，你能跟我讲讲外面的世界吗?
我哈哈地笑了起来，大声回答说：没有问题。你想知道外面的什么?
他说：什么都可以!只要是外面的世界!听他说完这话时，我忽然有些惆怅。我凝望着四周高耸无垠的雪山，忽然很感慨：这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧。要不怎么会这么想知道外面的世界呢?
于是我便坐在马背上讲起了外面的世界……待要下马时.我又忍不住问了他一句：以前有人跟你讲外面的世界吗？
他说：有，听说乡里小学的刘老师会讲，可是……
我问：可是什么?他低头答道：可是我的阿婆没钱……我的心猛然被一阵难过包围，忧伤地下了马。看着他翻身上马，骑马远去，脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……
黄昏的时候，我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意，都说要掏点钱资助他去乡里上学，满足一下他对外面世界的渴望。
我们一路问询，终于找到了吉措的家，那是一座用石头堆起的破房子。来到他家门口的时候，我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么，阿婆侧着耳朵听着，脸上满是笑容。
吉措发现我们的时候，惊讶得合不拢嘴。这时，阿婆忽然问道：吉措，是什么贵客来了啊?
我顿时目瞪口呆了，我知道，吉措的阿婆眼睛失明了。这时，我才恍然大悟，原来我搞错了。吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已!
我的心中被巨大的感动包围着，眼眶盈满泪水。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前，然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。
我们讲着的时候，我看到吉措坐在我们身后的不远处，一边磨着一把小匕首，一边时不时地望着我们，脸上泛起了满足的笑容……
【心灵悟语】
跟我讲讲外面的世界吧来自小小少年吉措纯净心灵的呼唤牵动着我们的情思。为了失明的阿婆脸上绽放笑容，这个少年所做的一切让我们动容。他的.心灵就像雪山一样洁白无瑕，蓝天一样蔚蓝无痕，吉措身上所体现的优良品质让我们每一个人替他感到高兴和自豪，悬念与误会的运用让我们流连，人物朴实的对话让我们感动。
【思索引擎】
1.请用文中原句回答吉措要我给他讲外面世界的原因。
2.请简要概括吉措的形象。
3.揣摩文中划横线处笑容的内涵。
（1）阿婆的笑容：
（2）吉措的笑容：
4.设置误会是推进情节发展的一种重要技巧，请你举例并说说它的作用。
5.文中的吉措、阿婆的朴实形象让我们每一个人油然而生敬意，让我们多了一丝牵挂，他们的生活，他们的未来成为我们挥之不去的挂念。让我们用真诚的祝福陪伴他们，让他们感受温暖，多一份乐观自信、坚强前行的理由。
（1）对吉措的祝福：
（2）对阿婆的祝福：
《跟我讲讲外面的世界吧》
参考答案
1.吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。
2.淳朴善良 懂事成熟讲孝心
3.（1）因为孙子手舞足蹈地讲述外面的世界以及外面世界的精彩、新鲜使得她并不孤单寂寞，从而感到高兴为孙子的孝顺由衷地感到欣慰。
（2）为阿婆获得更多的外面世界的消息而喜悦，也包含着对我们这一帮人给他的阿婆讲述外面世界的感激
4.举例：误会一：我误认为吉措骑马是为了想要钱；误会二：吉措要我讲述外面的世界，我误认为他是已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而褊狭的大山。作用：文章层层设疑，悬念迭起，旧疑团解开，新疑团又产生；这悬念既有力地叩击着读者心弦，又具有吸摄人的力量。
5.开放性试题，祝福要求感情真挚，鼓动人，打动人，并紧扣人物身份，做到语言得体、简明、连贯。