《给美丽做道加法》阅读答案五篇

张东东

《给美丽做道加法》阅读答案1

  阅读理解。给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

  靠窗边那排坐在最后的同学,弄碎一面镜子。这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄,捕捉“沙沙”的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

  教室里低低地有了议论:“臭美!扮啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”

  “看老师怎么办!”

  老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

  其实,开始练习不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

  男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有一种灵感。

  他微笑着先开口问一个物理问题。

  “请说说平面镜的作用。”

  “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

  “是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出1朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变,我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

  再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

  当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

  1.第1自然段采用的修辞手法是______;句中“平静的湖面”指的是________,“花朵”指的是_________,“突然的声响”指的是__________。

  2.第3自然段中加粗的句子是对老师的感觉描写,请说说这样写的好处。

  __________________________________________________

  3.“现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”

  这里的“灵感”具体是指:___________________________

  4.结合文意,说说你对画“_____”的短语的理解。

  _____________________________________

  5.从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句抄写下来。

  ______________________________________?

  参考答案:

  1.比喻安静的教室同学们一面镜子碎了的声音

  2.一方面描绘出老师辛勤耕耘的形象,另一方面形象地写出了老师看到学生成长的欣喜之情。

  3.以“平面镜的作用”作为切入点启发学生,引导学生正确看待美

  4.随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。(意思对即可)

  5.(1)满教室的花朵晃动起来;(2)长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112颗黑葡萄;(3)脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的;(4)一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮;(5)56位同学变成了57朵花。(任选两个)

《给美丽做道加法》阅读答案2

  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。

  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

  这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

  教室里低低地有了议论:

  “臭美!拌啥酷呀!”

  “上课怎么能照镜子?”

  “活该受批评。”

  “看老师怎么办?”

  老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

  其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。

  男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

  他微笑着先开口问了一个物理问题。

  “请说说平面镜的作用。”

  “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

  “是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

  再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

  当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。

  1.根据上下文语境解释下面词语:

  ①小憩:________________________

  ②酷:________________________

  2.文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。

  3.文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?

  4.写文章要前后照应,按要求作答。

  ①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

  ②找出首尾相照应的句子。

  5.第③段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处?

  6.概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

  7.分析下列句子的深刻含义。

  (1)岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

  (2)给美丽做道加法

  《给美丽做道加法》答案:

  1. 短时间的休息 特别美或者漂亮

  2. 不一样。前一个“美丽”指容貌的好看,后一个“美丽”既指容貌的好看,又指内在的美(心灵的美,知识的渊博)

  3. ①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。

  4. ①满教室的花朵晃动起来,长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声音,惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

  5. 描绘出老师辛勤耕耘的形象,形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。

  6. 是一个善于教育学生的好老师,是学生的良师益友。

  7. ①随着岁月的流逝,生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

  ②丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

《给美丽做道加法》阅读答案3

  (三)给美丽做道加法

  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

  这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

  教室里低低地有了议论:

  “臭美!扮啥酷呀!”

  “上课怎么能照镜子?”

  “活该受批评。”

  “看老师怎么办!”

  老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

  其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

  男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

  他微笑着先开口问了一个物理问题。

  “请说说平面镜的作用。”

  “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

  “是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵。但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

  再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

  当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话――给美丽做道加法。

  1.从文中找出与题目《给美丽做道加法》中“美丽”一词相呼应的两个语句。

  2.第三段画横线句是对老师感觉的描写,请你说说这样写的好处。

  3.“男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么?

  4.结合文意,选出对文中短语的含义理解正确的一项。

  ①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数()

  A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是:随着岁月的流逝,人生坎坷也在一点点地减少。

  B.随着岁月的流逝、生活的磨砺,青春的美将逐渐减退。

  ②给美丽做道加法()

  A、丰富文化知识,提高道德修养,奉献真挚的爱……都是在不断完善自我,增添美丽。

  B.不断地精心修饰,可以使人变得更加美丽。

  5.在倒数第三段省略号处填写一个句子,使它与前面的语句意思连贯,句式相同。

  参考答案:

  1.如“满教室的花朵晃动起来”,“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄”,“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的”,“一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮”,“56位同学变成57朵花”。从中选出两句即可。

  2.画横线句描绘出教师辛勤耕耘的形象,也形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

  3.①教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学;②引导学生认识如何正确看待美。(答出一项即可)

  4.BA 5.略

《给美丽做道加法》阅读答案4

  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的.花朵晃动起来。

  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

  这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外 (漏、挤、涌)进来, (流淌、洒满、普照)在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步,看长长短短的七排秀发及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,男老师感觉到自己好像一位农民在田间①小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

  教室里低低地有了议论:

  臭美!扮啥②酷呀!

  上课怎么能照镜子?

  活该受批评了。

  看老师怎么办?

  老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢出窝的小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

  其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔作业就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

  他微笑着先开口问了一个物理问题。

  请说说平面镜的作用。

  有反射作用。这很简单,全班56个同学异口同声地回答。

  是啊,老师说,同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵;但是,镜中的花是虚的 ,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指,我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的同围伸出自己的手而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

  再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。

  当天晚自习时,照镜的女孩在日记里写下了这么一句话----给美丽做道加法。

  19、第三段中填上横线的最恰当的词语依次是 。(2)

  20、文章注意照应,篇末再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。与 一句照应。(2)

  21、读第3自然段揣摸画线句子在文中的作用。(3+2)

  (1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙处?

  (2)男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声表现了老师怎样的心情?

  22、整体感知文章,完成下面问题。(3+3)

  (1)文中反射美丽和增加美丽中两个美丽的含义不完全相同,请简要分析。

  (2)请简要分析男老师这个人物形象。

  答案

  19、涌 流淌

  20、略

  21、描绘出老师辛勤耕耘的形象。2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

  22、后一个美丽既指容貌好看,又指内在的美(心灵的美,知识的渊博)

  22、男老师是个讲究教育技巧、善于引导教育学生,能作学生良师益友的人。

《给美丽做道加法》阅读答案5

  给美丽做道加法

  就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

  靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

  这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外 (漏、挤、涌)进来, (流淌、洒满、普照)在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回地踱步,看长长短短的七排秀发及秀下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,男老师感觉到自己好像一位农民在田间①小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

  一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

  教室里低低地有了议论:

  臭美!扮啥②酷呀!

  上课怎么能照镜子?

  活该受批评了。

  看老师怎么办?

  老师没有言语,他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢出窝的小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。

  其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔作业就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发夹舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。

  他微笑着先开口问了一个物理问题。

  请说说平面镜的作用。

  有反射作用。这很简单,全班56个同学异口同声地回答。

  是啊,老师说,同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵;但是,镜中的花是虚的 ,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指,我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的同围伸出自己的手而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。

  再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。

  当天晚自习时,照镜的女孩在日记里写下了这么一句话----给美丽做道加法。

  1、第三段中填上横线的最恰当的词语依次是 、 。(2)

  2、文章注意照应,篇末再也没有任何声音,一池吹皱春水再度平静。与 一句照应。(2)

  3、读第3自然段揣摸画线句子在文中的作用。(3+2)

  (1)文中亮晶晶的112粒黑葡萄一句有何妙处?

  (2)男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声表现了老师怎样的心情?

  4、整体感知文章,完成下面问题。(3+3)

  (1)文中反射美丽和增加美丽中两个美丽的含义不完全相同,请简要分析。

  (2)请简要分析男老师这个人物形象。

  阅读答案

  1、涌 流淌

  2、描绘出老师辛勤耕耘的形象。2形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。

  3、后一个美丽既指容貌好看,又指内在的美(心灵的美,知识的渊博)

  4、男老师是个讲究教育技巧、善于引导教育学生,能作学生良师益友的人。