九年级语文寒假试题
一、语言积累与运用(32分)
1.默写。(14分)
(1)居庙堂之高则忧其民;__________________。
(2)________________，引无数英雄竞折腰。
(3)_________________ ，风正一帆悬。
(4)剪不断，理还乱，是离愁。___________________。
(5)会当凌绝顶，____________________。
(6)受任于败军之际，___________________ 。
(7)孔子的名言“ _____________ ，______________。”告诫我们学习与思考紧密结合。
(8)白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的句子是“ _____________，____________。”
(9)生命是什么?生命就是“___________ __________________。”的奉献精神;生命就是“_________________，_______________。”的远大抱负。
2.阅读下面文段，按要求作答。(8分)
位于屏南县长桥村的万安桥，是我国现存最长的木gong( )廊桥，始建于宋代，历史上曾数次遭毁重建，2005年被列为国家文物保护单位。、
万安桥全长96.6米，桥宽4.7米，有5墩( )6孔36开间，除船形桥墩由石砌( )成和廊项用青瓦铺( )盖外，其余全为木结构。远tiao( )万安桥，翘角飞檐的桥门如苍鹰展翅。这些都体现了古人的智慧。如今，这座桥仍发扬着重要的作用
(1)根据拼音写汉字。(3分)
(2)给文中加点字注音。(3分)
(3)修改文中画线的病句。(2分)
3.请用相关的成语替换划线部分，使语句更简洁。
白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好( )，而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意( )，一事无成。
4.综合性学习。(8分)
为打造“书香校园”，现在要举办一次与名著有关的知识竞赛，请你完成两面向类题。
(1)名著略览。(2分)选出下面对名著描述错误的一项：( )
A.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔敢于向命运挑战，自强不息，有崇高的革命理想、忘我的献身精神和乐观的生活态度。
B.《爱的教育》是意大利亚米契斯所作，小说采用日记的形式，以一个锷科罗多的孩子为主线，记录了他中学阶段在学校、家庭和社会的所见所闻。
C.《水浒传》成功地塑造了108位梁山好汉，分36天罡72地煞。其中第一个出场的是史进绰号九纹龙。
D.《鲁滨逊漂流记》主人公鲁滨逊出海航行遭遇风暴，流落荒岛。他白手起家开发荒岛，使自己生存下来。
(2)精彩再现。(4分)
孙悟空使用的兵器是___________，请简单介绍孙悟空取经前的一件事(课文除外)___________________________。
(3)点击生活。(2分)右边是一份对中学生课外阅读三类书情况的抽样调查统计图，从中你发现：_______________________________。
(图为圆形统计图：名著12%;作文类36%;休闲类52%)
二、阅读(58分)
(一)阅读下面文言文，完成5—8题(15分)
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
5、解释下面句中加点词(4分)
(1)沿溯阻绝。沿; (2)良多趣味。良：
(3)直视无碍。碍： (4)窥谷忘反。反：
6、翻译下列句子(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)风烟俱净，天山共色。
7、下面分析有误的一项是( )。(3分)
A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C.“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。(4分)
(二)阅读下面文章，完成9—12题。(18分)
定格一种倒下的姿势
迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势：
21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。
孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。
这一幕，定格在“512汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。
5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。
5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。
5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。
汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。
这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。
这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。
在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。
9、文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义?(4分)
10、揣摩加点词的表达效果。(6分)
(1)老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。
(2)第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情?
11、请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。(4分)
12、读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。(要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字)(4分)
演奏快乐
①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的'气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空;昙花凋零，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天!
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章!
13.本文的中心论点是什么?(3分)
14.人们该怎样演奏快乐?(3分)
15.请谈谈你对第5段中“要相信，仰起头，就会有蓝天!”这句话的理解。(3分)
16.仿造下面的句子，续写一句。(2分)
流星消逝，还有宁静美好的星空;昙花凋零，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂; ， 。
九年级语文寒假作业练习
一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.星宿(xiù) 伫立(zhù) 刹那(shà) 随声附和(hè)
B.乘客(chéng) 坎坷(kē) 镂空(lòu) 斤斤计较(jiào)
C.憎恶(zēng) 巢穴(xué) 着落(zhuó) 牵强附会(qiǎng)
D.提防(dī) 笨拙(zhuō) 脑髓(suǐ) 扣人心弦(xuán)
2.下列句子中有错别字的一项是
A.国家标准与国家法律法规相辅相成，各地区要严格遵守，不能各行其事。
B.本次汽车设计大赛的获奖选手，未来也许就是中国汽车设计界的中流砥柱。
C.长江三峡高深的峡谷、弥漫的云雾、湍急的水流给游览者留下了深刻的印象。
D.为了更好地传承中华文明，台湾艺术家抱着追本溯源的心态到内地进行交流。
3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
① ，这次事故暴露了这家公司平时安全意识薄弱，思想麻痹大意，常规制度不规范、不落实等问题。
②叙利亚国内冲突不断升级，越来越多的平民 ，被迫离开叙利亚，纷纷逃往约旦、黎巴嫩和土耳其等邻国避难。
A.①句填“千里之堤，溃于蚁穴” ②句填“流离失所”
B.①句填“冰冻三尺，非一日之寒” ②句填“走投无路”
C.①句填“千里之堤，溃于蚁穴” ②句填“走投无路”
D.①句填“冰冻三尺，非一日之寒” ②句填“流离失所”
4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
《永乐大典》是我国明代编纂的一部大型古典文献工具书， 。书中保存了我国上自先秦、下迄明初的各种典籍资料8000余种，比清代的《四库全书》还多4000余种， 。《永乐大典》不仅篇幅巨大，收集广泛，而且在其他方面也极有价值。书中的文字全部用毛笔以楷书写成，抄录工整，书法流畅挺拔;书中还有许多精致的插图，山川器物都以白描手法绘制，形态逼真;书为硬裱书面，由黄绢包裹，典雅庄重。所以，它 。
①是中国古代最大的百科全书
②被中外专家学者誉为有史以来世界上罕见的珍品
③是中华民族珍贵的文化遗产
A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①
5.结合语境修改画线病句，最恰当的一项是
“中华老字号”是数百年商业和手工业竞争中留下的极品，它们都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。长期的生产经营活动，拥有了世代传承的产品、技艺或服务，其品牌也是人们公认的质量的同义语。在同仁堂、全聚德、内联升这些老字号里，顾客经历的是闻名久远的老店传统，体验到的是百年不变的周到服务。
A.修改：这些老字号，形成了产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中的世代传承
B.修改：在长期的生产经营活动中，这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务
C.修改：世代传承的产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中形成了老字号的传统
D.修改：在长期的生产经营活动中，使这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务
6.对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是
如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么?乍得了远亲姨祖母的首饰箱，遂天真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么?
A.文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。
B.文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。
C.文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点。
D.文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够。
二、语文积累(共8分)
7.默写(5分)
(1)塞下秋来风景异，______。(范仲淹《渔家傲 秋思》)
(2)______，西北望，射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)
(3)苟全性命于乱世，______。(诸葛亮《出师表》)
(4)在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“______，______”直抒胸臆，表达了自己的壮志豪情，而以“可怜白发生”抒发自己壮志未酬的悲愤。
8.名著阅读(3分)
《水浒》善于在引人入胜的情节中表现人物个性，例如，在“______”的情节中，我们看到了“______”(绰号)杨志的精明和暴躁，在“拳打镇关西”的情节中，我们看到了鲁提辖______的性格特点。
九年级上册语文寒假练习
一、阅读
(一)名句积累与运用(15分)
1. 关关雎鸠，在河之洲，□□□□，□□□□。(《诗经?关雎》)
2. □□□□，□□□□。所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》)
3. 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。□□□□□□□，□□□□□□□。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4. □□□□□□□，□□□□□□□。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
5. 蒹葭凄凄，□□□□。(《诗经?蒹葭》)
6.《诗经?关雎》中，表现君子追求淑女没有成功，因而清醒睡梦之时都为之思念的句子是：□□□□，□□□□。
7. 《白雪歌送武判官归京》诗中，通过硬弓难以操控，铠甲难以穿着，来表现边地天气
极寒的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8. 亲贤臣，远小人，□□□□□□□□;亲小人，远贤臣，□□□□□□□□。(诸葛亮《出师表》)
(二)文言文阅读(15分)
(甲)阅读下文，回答问题。(10分)
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(徧 同：遍)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰 ：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 本文选自 。(1分)
10. 解释下面句中加点字词在文中的意思。(2分)
(1)小惠未徧( ) (2)神佛福也( )
(3)小大之狱( ) (4)彼竭我盈( )
11. 乡人认为“肉食者鄙”，请用自己的话概括庄公的“鄙”表现在哪些地方?(2分)
12. 通过曹刿同乡人的对话可以看出当时民众具有怎样的心里?(2分)
13. 曹刿在战场上指挥沉着、冷静的基础是什么?从中你得到了怎样的启示?(3分)
(乙)阅读下文，回答问题。(5分)
澄子亡缁衣
宋有澄子者，亡缁衣，求之途。见妇人衣缁衣，援而弗舍，欲取其衣，曰 ：“今者我亡缁衣。” 妇人曰：“公虽 亡缁衣，此实吾所自为也。”澄子曰：“子不如速与我衣。昔吾所亡者纺缁也;今子之衣禅缁也,以禅缁当纺缁,子岂不得哉?”(选自《吕氏春秋》)
注释：①舍：放开。 ②纺缁：有里子的黑色夹衣。 ③禅缁：没有里子的黑色单衣。
14. 解释加点词在文中的意思。(1分)
①见妇人衣缁衣( ) ②亡缁衣( )
15. 根据澄子的言行可知缁衣是妇人的，澄子为什么还是让妇人把缁衣给自己?请用自己的话概括。(2分)
16. 澄子以处处为妇人着想的表象，掩盖其荒谬的思维逻辑。仔细揣摩故事，写出你对澄子的评价。(2分)
(三)现代文阅读(25分)
阅读下文，回答问题。
他是我最爱的人
我的家在一个偏僻的山村，父母都是面朝黄土背朝天的农民。我有一个小我3岁的弟弟。
有一次我为了买女孩子们都有的花手绢，偷偷拿了父亲抽屉里5毛钱。父亲当天就发现钱少了，就让我们跪在墙边，拿着一根竹竿，让我们承认到底是谁偷的。我被当时的情景吓傻了，低着头不敢说话。父亲见我们都不承认，说，那两个一起挨打。说完就扬起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父亲的手大声说：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!”父亲手里的竹竿无情的落在弟弟的背上、肩上，父亲气得喘不过气来，打完了坐在炕上骂道：“你现在就偷家里的，将来长大了还了得?我打死你这个不争气的。”当天晚上，我和母亲搂着满身是伤痕的弟弟，弟弟一滴眼泪都没掉。半夜里，我突然号啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴说，姐，你别哭，反正我也挨完打了。
我一直在恨自己当初没有勇气承认，事过多年，弟弟为了我挡竹竿的样子我仍然记忆犹新。那一年，弟弟8岁，我11岁。
弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点高中，同时我也也接到了省城大学的录取通知书。那天晚上，父亲蹲在院子里一袋一袋地抽着旱烟，嘴里还叨咕着，两娃都这么争气，真争气。母亲偷偷抹着眼泪说争气有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父亲面前说，爸，我不想念了，反正也念够了。父亲一巴掌打在弟弟的脸上，说，你咋就这么没出息?我就是砸锅卖铁也要把你们姐俩供出来。说完转身出去挨家借钱。我抚摸着弟弟红肿的脸说，你得念下去，男娃不念书就一辈子走不出这穷山沟了。弟弟看着我，点点头。当时我已经决定放弃上学的机会了。
没想到第二天天还没有亮，弟弟就偷偷带着几件破衣服和几个干馒头走了，在我枕边留下一个纸条：姐，你就别愁了，考上大学不容易，我出去打工供你读书。
我握着那张字条，趴在炕上，失声痛哭。那一年，弟弟17岁，我20岁。
我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱终于读到了大三。一天我正在寝室里看书，同学跑进来喊我，梅子，有个老乡找你。怎么会有老乡找我呢?我走出去，远远地看见弟弟，穿着满身是水泥和沙子的工作服等我。我说，你咋和我同学说你是我老乡啊?他笑着
我鼻子一酸，眼泪就落了下来。我给弟弟拍打身上的尘土，哽咽着说你本来就是我弟，这辈子不管你穿成啥样，我都不怕别人笑话。
他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。我再也没有忍住，在大街上就抱着弟弟哭起来。那一年，弟弟2 0岁，我23岁。
我第一次领男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾得一尘不染。男朋友走了以后我向母亲撒娇，我说，妈，咋把家里收拾得这么干净啊?母亲老了，笑起来脸上像一 朵菊花，说这是你弟提早回来收拾的，你看到他手上的口子没?是安玻璃时划的'。
我走进弟弟的小屋里，看到弟弟日渐消瘦的脸，心里很难过。他还是笑着说，你第一次带朋友回家，还是城里的大学生，不能让人家笑话咱家。
我给他的伤口上药，问他，疼不?
他说，不疼。我在工地上，石头把脚砸得肿得穿不了鞋，还干活儿呢……说到一半就把嘴闭上不说了。
我把脸转过去，哭了出来。那一年，弟弟23岁，我26岁。
我结婚以后，住在城里，几次和丈夫要把父母接来一起住，他们都不肯，说离开那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，说姐，你就全心照顾姐夫的爸妈吧，咱爸妈有我呢。丈夫升为厂里的厂长，我和他商量把弟弟调上来管理维修部，没想到弟弟不肯，执意做了一个修理工。
一次弟弟登梯子修理电线，让电击了住进医院。我和丈夫去看他。我抚摸着他打着石膏的腿埋怨他，早让你当干部你不干，现在摔成这样，要是不当工人能让你去干那活儿吗?他一脸严肃的说，你咋不为我姐夫着想呢?他刚上任，我又没文化，直接就当官，给他造成啥影响啊!丈夫感动得热泪盈眶。我也哭着说，弟啊，你没文化都是姐给你耽误了。他拉过我的手说，都过去了，还提它干啥!
那一年，弟弟26岁，我29岁。
弟弟30岁那年，才和一个本分的农村姑娘结了婚。在婚礼上，主持人问他，你最敬爱的人是谁，他想都没想就回答，我姐。
弟弟讲起了一个我都记不得的故事：我刚上小学的时候，学校在邻村，每天我和姐都得走上一个小时才到家。有一天，我的手套丢了一只，我姐就把她的给我一只，她自己就戴一只手套走了那么远的路。回家后，我姐的那只手冻得都拿不起筷子了。从那时候，我就发誓我这辈子一定要 对我姐好。
我说，我这一辈子最感谢的人是我弟。台下一片掌声，宾客们都把目光转向我。在我最应该高兴的时刻，我却止不住泪流满面。
17. 给下列词语中加点字注音。(2分)
①红肿( ) ② 哽咽( ) ③撒娇( ) ④筷子( )
18. 手足情，情深似海。作者在文中是通过哪些感人至深的事例，来表达对自己可亲可爱可敬的弟弟的感激之情的?(4分)
19. 体会下列句中加点词在文中的表达效果。(3分)
他从兜里小心翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。
20. 在文中的每个事例之后，都反复提到“我”和弟弟的年龄，你认为作者这样行文的目的是什么?(4分)
21. 一滴水能反映太阳的光辉，一件小事能体现人的精神品质。作者通过弟弟所做事意在歌颂他怎样的优秀品质?(4分)
22. 姐姐在深情回忆弟弟为自己所做的重大决定或生活中的小事时，自己的第一反映是“哭”，你认为其 中的原因有那些?(4分)
23. 在现实生活中，爱无处不在，但爱的程度有所不同。作者最爱的人是弟弟，你最爱的人是谁?请用真挚流畅的语言把你和他(她)的故事写下来。(4分)
(四)名著阅读(5分)
阅读下面的选段，回答问题。
过了数日，宋江将出些银两来，与武松做衣裳。柴进知道，哪里肯要他赏钱，自取出一箱缎匹绸绢，门下自有针工，便叫做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不喜武松?原来武松初来投奔柴进时，也一般接纳管待;次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们，因此满庄里庄客，没一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，武松的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个都留他再住几时，武松道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”
24. 以上选文出自古典名著 ，作者是元末明初小说家 。(1分)
25. 松江在作品中是一个仗义疏财，好结交朋 友的人，他对武松的哪些做法，体 现出他的性格特点?(2分)
26. 从选文中可以看出武松在性格上有什么缺点?(2分)
二、综合实践与作文(60分)
(一)综合实践(10分)
27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。
繁忙的初三生活已经过半，师生们都 在抓紧最后的时间，弥补缺漏，提高做题能力。教室里，办公室中到处萦绕着浓浓的学习氛围。可是，与这种紧锣密鼓复习氛围不相协调的现象也屡屡出现。有的学生上课不听讲偷着玩游戏，手机上网看电子小说; 有的学生也不讲卫生了，更不讲文明礼貌了，到处是乱扔垃圾和打闹喧哗的现象;还有的学生觉得马上就要毕业了，以前不敢做的事也要做一回，美其名曰“给自己留点传奇”;更有甚者，竟然有学生公开去说，最后的几天，就要闹一闹，不再敬畏老师等等。
你也是一名即将毕业的中学生，看到这种不和谐的现象，一定感受很深，对此你有什么看法，请发表你的见解。(不少于120字)
(二)作文(50分)
28.以下作文，任选其一：
作文(1)：题目：花开花谢，常忆常馨
作文(2)阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。
镜头二：春游途中，在一处悬崖的石缝里，生长着一颗小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
说，你看我穿的这样，说是你弟，你同学还不笑话你?
作文要求：(1)选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
作文要求：(2)认真书写，力求工整、美观;
作文要求：(3)文章不得出现真实的校名、姓名;
(4)不少于600字。