人教版八年级上册语文同步练习答案
老 王
1.(1)僻 (2)缔 (3)胀 (4)滞 (5)怍 (6)髅 2.(1)规矩， 不惹事。 (2)为人忠厚诚信。 3.(1)荒僻 (2)取缔 (3)降格 4.杨绛 围城 5.不好。用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。 6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。 7.一个社会总有幸运者和不幸者， 幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 8.略(想像要符合老王当时的身体状况。) 9.略( 能写出人物的善良和自己的感悟即可。)
信 客
1.(1)蹋 (2)伎 (3)灼 (4)唁 (5)沛 (6)誉 2.(1)淘 啕 (2)陪 赔 ( 3)拨 拔 3.(1)形容人谈吐文雅。 (2)没有职业在家闲着。 (3)祭奠死者并慰问家属。 4.余秋雨 文化苦旅 5.“ 羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。 6.因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。 7.四乡外出谋生的人， 都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。 8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急， 想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。 9.示例：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下， 依然心存善念救助老人，是值得肯定的。/司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。
单元复习
1.(1)诘 (2)缔 (3)跚 (4)怍 (5)躁 (6)尴 2.(1)狼藉 (2)惨淡 (3)颓唐 3.(1)微不足道 (2)大庭广众 4.(1)孤帆天际看 平海夕漫漫 (2)气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5.示例： 某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。(首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后的喜悦。) 6.示例：幸福是老师一句鼓励的话语/幸福是妈妈一句温暖的安慰(注意句式应相同。) 7.第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。 8.为下文写人作铺垫。 9.以“ 暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。 10.如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。(写出自己的感悟即可。) 11.(1)带兵 (2)恰逢 (3)几乎 (4)常常 12.C 13.(1)自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。 (2)摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢?”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。 14.因为情况在不断变化，而他不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。 15.略
八年级上册语文同步练习册答案
一.积累运用
1.dāng dí jiān xiù è suíjìng wén huáng yù
2. (1). A B A A(2) .A B A B (3).A B B A
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止 企图——图谋、打算
4. C5. C6. (1)标题导语主体背景结语(2)时间地点人物事件发生的原因经过结果
(3)毛泽东新闻稿7.略
二.阅读鉴赏(一)1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2.从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。 “冲破敌阵”和“横渡长江”。3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概;同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党.拒绝签订和平协定的反动本质。
(二)1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2.导语：“国民党22年??宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3.第一层：“人民解放军入城后??献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民??开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江??有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。
八年级上学期语文练习册答案
【练芦花荡答案】
自主预习
二、语言积累
1、dīfang;gāo;yào;mēn;
zè;yāohe;sàsà;
cuān;qiú;噤;抹
2、(1)C;
(2)B;
(3)A;
(4)C
3、(1)外貌描写
(2)语言描写;
(3)心理描写
(4)动作描写
三、问题思考
1、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩子进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他把鬼子引进了他的埋伏圈，用锋利的钩子把敌人钩住，用竹篙痛打鬼子。
2、老头子有爱国抗日的热情、老当益壮的气概，藐视敌人，无所畏惧;他爱憎分明，又过于自信自尊;他智勇双全。小说通过这个人物形象，高度赞扬了抗日根据地人民英勇抗战的爱国主义热情。
课文研读
四、整体感知
1、小说运用传神的肖像描写、动作描写和个性化的语言描写来刻匦人物形象，还运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情。
2、作者用强烈的反差来渲染耄英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常于瘦，而且不带一支枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信;业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。
3、景物一：“夜晚……目标好像就是天上。”
作用：描写了灿烂的星空，优美的苇塘，美丽的国土，却被敌人侵占，既交代了时代背景(战争环境)，又蕴含作者对侵略者的愤懑和仇恨。用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战到底的决心。
景物二：“这是冀中区的女孩子……她们长大成人了。”作用：写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对胜利的渴望。
景物三：“眼前是几根埋在水里的枯木桩子……这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”
作用：写水的平、清，说明钩子布设得巧妙、隐蔽，不易发现，衬托老人的聪明机智。
景物四：“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”作用：用美丽的芦花，衬托老人报仇时的轻松、愉快的心情。
4、这句话道出了老头子因为过于自信而没有很好地完成任务后昀内疚心理，但实际上是他高度负责的表现。同时，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
五、片段探究
1、炮火纷飞，残酷的战争环境。
2、“狠狠”运用了拟人的修辞，生动地写出苇子蓬勃旺盛的生命力，烘托了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的斗争意志和旺盛的生存力量。
3、这句话贯穿全文始终，是本文的线索，也是老头子性格的核心，既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。
4、歌声是对敌人的沉重打出。表现了抗日军队的乐观精神，也是老头子功劳的体现。
课外延伸
六、拓展阅读
1、属于环境描写。
作用：推动故事情节发展，
为下文黄呢子下水作铺垫。
2、采用了借代的修辞手法。
作用：形象地概括了三个黄呢子的特征，
增强了语言的生动性，
使文笔简洁精练，
语言富于变化和幽默感。
3、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地刻画了粘钩将鬼子紧紧钩住的景象，表达了作者对鬼子的愤恨之情。
4、“你还小，你家里就剩下你这根独苗了，你还是回到岸上吧!”因为孙全机智勇敢地消灭了三个黄呢子，并获得了三只王八盒子，使郑队长认识到他的机智和勇敢。