五年级下册语文苏教版电子版优质教案设计五篇

李盛

小学五年级语文教案1

《走遍天下书为侣》

教学目标:

1、学会本课生字新词。

2、引导学生有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、通过多种阅读方法引导学生理解富有含义的句子,培养学生独立阅读、概括与表达的能力。

4、激发学生的想象力,联系其读书体会,逐步培养学生“以书为友”的习惯。

教学重点:理解课文主要内容,学习作者良好的读书习惯并体会作者的思想情感。

教学难点:理解作者反复阅读的理由及方法。

课时安排: 2课时

教学过程:

第一课时

一、新课导入

同学们,你们喜不喜欢周游世界啊?(喜欢)那么,如果你有机会独立周游世界,但你只能带一件东西供自己娱乐,你会选择什么东西呢?能说说你的理由吗?

让学生自由发言,说说不同的选择及理由,然后设置一个悬念:但是有一个人啊却做出了一个坚定的选择,你们想知道他的选择是什么,理由是什么吗?及时地引出课题。(板书课题)

二、解释题意

1、 老师:来,我们一起来齐读一遍课题。接下来我们来认识一位新朋友(指着“侣”字问,认识吗?)“哪个小聪明能大声地告诉大家,”侣“字是什么意思?(伴侣、同伴)你是怎么知道的?(引导学生说出用字典等工具书来理解生字词,接下来的生字就让学生自主通过工具书去理解其意义)

2、 那么谁又能帮老师说说你对课文标题是怎么理解的,作者为什么要选择一本书为他的伴侣呢?(让多位学生起来回答,说说不同的见解)

三、初读课文,整体感知

1、 录音范读(播放ppt的朗读链接)。

1)老师:跟着录音轻声读一读课文,画出本课的的生字词,并注意检查自己的读音是否正确,读完后将自己认为容易读错或写错的生字词相互跟同桌说说,提请同桌应该注意什么。

2)老师:我们先来学习本课的几个新生字词(在ppt上展示本课的生字词)。

2、 理清课文的脉络

小学五年级语文教案2

《假如没有灰尘》

教学目标:

1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、庞然大物”等新词。

2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。

3.领悟表达方法,并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。

教学重点、难点:

在理解课文内容的基础上,体会作者用词准确及说明事物的表达方法。

明白灰尘与人类的关系,懂得任何事物都有两面性。

教具准备:

多媒体课件:主 备 设 计

个人备课

一、预习探究

1.激发兴趣.导入新课

教师走进教室,连续地咳嗽,手在空气中扇着,然后说;“屋里有土可太不舒服,我猜大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

2、初读感知课文

朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

边读边画出生字词,读一读体会在课文中的意思。

二、合作交流

1.出示生字词指名带读。

2.读完课文,说说没有灰尘行不行?

三、品读体验

1.出示自学提示:

学案:默读课文,看看灰尘有什么特点?用“──”画出来。灰尘有什么作用?用“﹏﹏”画出来。

2.与同组同学互相交流。

3.小组合作完成表格。教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

4.全班交流汇报。

小学五年级语文教案3

《钓鱼的启示》

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。 教学过程

第一课时

导入新课

检查预习情况:生字生词,朗读情况。

重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。

通读全文,思考课文大意。

揭题质疑

读课题你有什么疑问?

教师归纳:“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文,解决疑问。

初读理解

“启示”的意思是什么?

再读课文,作者受到了什么启示,画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难.)

小学五年级语文教案4

《通往广场的路不止一条》

目标

1.认识本课的生字新词.

2.正确、流利、有感情地朗读课文.

3.理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解.

4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.

课前准备:相关图片的课件.

教学过程

课文导入

◆出示找到的罗马城市广场的图片,从图中你感受到什么?(学生可直观得出条条大路通罗马的印象.)

◆条条大路通罗马,就是这幅图片最好的注释.课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲,这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.

◆请大家打开课文,初读课文,注意要读准生字,自学新词,大致了解内容.

学生整体感知:

童年受到教诲

自制毛衣,开创事业

人生两次印证

启示受用终生

时装展示与众不同,获得成功

班内交流

师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么?

小学五年级语文教案5

《落花生》

教学目标:

1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。

2、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

3、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。

4、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,使着选择一种事物写一写。

教学重点:

1、 由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话深刻含义,从中体会做人的道理;

2、 分清文章的主次,体会详略得当的写法。

3、 理解课文按照“种花生、收花生、吃花生、议花生”的写作顺序。

教学难点:

1、由表及里地了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话深刻含义,从中体会做人的道理 课时安排:2课时

课前准备:

教师:媒体 相关阅读

学生:预习:读课文,划词语、理解词义(指定几个查词典),思考问题