教师资格证考试教育知识与能力选择题九(5)
1.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于( )。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
2.“高原现象”通常发生在技能学习过程的( )。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各阶段都可能
3.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.监控策略
4.创造性思维的核心是( )。
A.直觉思维
B.聚合思维
C.逻辑思维
D.发散思维
5.研究显示，中学生品德发展的关键期在( )。
A.初中二年级
B.初中三年级
C.高中一年级
D.高中二年级
6.心理辅导的主要目标是学会调适和( )。
A.诊断问题
B.克服障碍
C.行为矫正
D.寻求发展
7.在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。( )
A.确定学生原有基础
B.分析使能目标
C.分析支持性条件
D.分析学习结果
8.对教育心理学的创建作出突出贡献的人是( )。
A.冯特
B.詹姆斯
C.桑代克
D.杜威
9.描述性研究方法不包括( )。
A.观察法
B.自然实验法
C.个案法
D.调查法
10.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
11.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。
A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象
12.下列属于元认知监视策略的是( )。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务
13.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》
14.一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。
A.加拿大
B.美国
C.法国
D.英国
15.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。
A.近因效应
B.社会刻板印象
C.晕轮效应
D.首因效应
16.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。
A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
17.学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅
18.“警示”教育所产生的强化作用属于( )。
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.积极强化
19.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930
20.以下说法中，错误的是( )。
A.与新教师相比，讲师型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
B.讲师型教师有完善的维持学生注意的方法
C.讲师型教师往往较注意课堂的细节
D.讲师型教师有丰富的教学策略
参考答案及解析
1.B.中公教育解析：上位学习也叫总括学习，指的是通过综合归纳获得意义的学习。所以通过例证到规则的学习属于上位学习。
2.B。中公教育解析：“高原现象”指在学习到一定程度时，继续提高的速度减慢，甚至停滞不前或倒退的现象。通常在技能学习过程的中期容易发生“高原现象”。
3.C。中公教育解析：画示意图属于组织策略。
4.D。中公教育解析：发散思维是创造性思维的核心。
5.A。中公教育解析：初中二年级是中学生品德发展的关键期。
6.D。中公教育解析：心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。
7.D。中公教育解析：分析学习结果是教学评价的内容。
8.C。中公教育解析：桑代克出版的《教育心理学》一书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
9.B。中公教育解析：自然实验法不属于描述性研究方法。
10.D。
11.C。中公教育解析：不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。
12.C。中公教育解析：ABD三项属计划策略的内容。
13.A。中公教育解析：《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。
14.D。中公教育解析：法国的教育行政管理体制是中央集权制的典型，美国和联邦德国都是实行教育分权管理的国家，英国和日本就是中央与地方共同合作制。
15.B。中公教育解析：通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的社会刻板印象。
16.C。中公教育解析：系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
17.B。中公教育解析：学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。
18.C。中公教育解析：“警示”教育所产生的强化作用属于替代强化。
19.C。中公教育解析：廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于l924年出版了我国第一本《教育心理学》教科书。
20.C。中公教育解析：讲师型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。
教师资格考试面试报名条件
、报名条件
面试对象
符合我省笔试报名条件，参加全国中小学教师资格考试笔试，各科成绩均合格且在有效期内的考生，方可在我省报名参加本次面试。
参加2021年笔试的考生可在2021年12月9日通过教育部中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)查询成绩。
其他事项
1.考生应在规定时间到达面试考点候考室，迟到15分钟以上，禁止参加面试，成绩按“缺考”处理。
2.考生面试试讲过程须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。
3.根据《中华人民共和国教育法》，教师资格考试属于“法律规定的国家考试”，适用于《中华人民共和国刑法修正案(九)》中有关涉及考试舞弊的条款。考生违规按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)进行认定及处理，如情节严重、触犯刑法，将报送公安部门依法处理。
4.考生面试合格后，可自行登陆教育部中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn/)下载、打印PDF版本《中小学教师资格考试合格证明》(黑白、彩色均可)，该证明是申请教师资格认定的必要条件，有效期以考试合格证明上标示的时间为准。教师资格认定问题详见中国教师资格网(http://www.jszg.edu.cn/)相关说明。
教师资格考试作文素材做事篇：成功
1、实践
什么人：李双喜是“三峡蚁工”志愿活动的发起人。
什么事：因为偶然看到一篇外国小伙义务清理垃圾的文章，他萌生出到长江边捡垃圾的想法。此后每个清晨，他都会准时出现。受他影响，捡拾垃圾的队伍一天天壮大，固定成员现已超过300人，捡走的垃圾超过200吨。
什么点：保护环境，每一个社会公民的责任。“三峡蚁工”给我们开了一个好头，提醒我们环保不能只挂在嘴边，更需要付诸实践。
核心主题词：实践
适用主题词：环保、奉献、公德、示范
2、探究
什么人：我国有3000多家制笔企业，是名副其实的制笔大国。
什么事：然而，长久以来我国圆珠笔笔头的核心材料却一直依赖进口。为了给国产圆珠笔安上“中国笔头”，国家在多年前就启动了该项目的攻关计划。历经无数次失败之后，终于在2016年取得成功。
什么点：凭借持之以恒的探究，我国攻克了技术堡垒、实现了从“制造”到“智造”的华丽转身，也让我国制笔业发展迈出了里程碑式的一步。
核心主题词：探究
适用主题词：钻研、创新、突破、工匠精神
3、机遇
什么人：晚清重臣左宗棠出身书香门第，20岁就考中了举人。
什么事：但会试接连三次落榜。他在失望之下背井离乡另谋出路，首次出仕，已年过不惑。他曾在花甲之年义无反顾地率军出征新疆，还命人抬棺随行，以表战死沙场的决心。最终收复了失地，他也因此被载入民族英雄的史册。
什么点：尽管早年仕途坎坷，但这并不妨碍他成为栋梁。是金子总会发光，对于真正的人才来说，一旦机遇来临，便能大放异彩。
核心主题词：机遇
适用主题词：运气、积累、厚积薄发